新教师上课正式课件.ppt

拓展延伸 　 如果你是齐景公身边的一个侍从，当看到齐景公嫌马跑得不努力，自己下车步行时，你打算怎样说服他回到马车上去？ 我们遇事要冷静思考，选出最佳的解决办法。 苟有恒，何必三更眠，五更起，最无益，莫过于一曝十寒。 磨刀不误砍柴工。 作业 熟读古文和译文。 搜集、阅读短小精悍的文言文。 齐景公/游少海，传骑（jì）/从中来/谒（yè）曰：“婴/疾甚/且死，恐公/后之。”景公/遽（jù）起，传骑又至。景公曰：“趋驾/烦且之乘（shèng)，使/驺子/韩枢/驭之。”行/数百步，以/驺为不疾，/夺辔（pèi）/代之御（yù）。可/数百步/以马/为不进，尽/释车而走。 * 丞相晏婴 君王齐景公 欲速则不达 北师大版四年级语文下册第十一单元 武家闸小学 1.认识生字，理解词语。 2.熟读课文，理解文意。 3.通过学习课文，感悟文 章所蕴含的深刻道理。 驿使 缰绳 驭马 丞相 驺子 韩枢 索性 徒步 危在旦夕 心急如焚 预习检测—我 会读 掌握读音 驿（ ）使 驺 ( )子 驭 ( )马 yì zōu yù 重点释义 驿使：古代传递政府文书的人。 驺子：古代给贵族掌管车马的人。 驭马：驱马行进。 1.说一说故事发生的原因是什么？ 2.思考：齐景公能很快地赶回都吗？为什么？ 自由朗读课文回答下列问题 1.小组合作找出反映景公心情变化的词句，有感情地朗读句子。 2.说一说景公的心情变化后带来的行为。 默读课文2-5自然段解决下列问题 一次齐景公到东海游玩。突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 景公听了，急得霍地站起来。 急 十分焦急 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去！” 心急如焚 景公心急如焚，嫌邹子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。 失去理智 他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。 同学们，景公是过于心急了，那么通过学习这则小故事，你能用自己的话或是从书中找出相关的语句，说一说文章要说明一个什么道理吗？ 巩固训练，当堂达标： 回顾课文内容，填一填。 齐景公听到丞相晏婴病重后，有以下的反应： 先是 ， 又 ， 然后 ， 最后 。体现了齐景公 的心情。齐景公最后没能很快回到都城是因为 。 急得霍地站了起来 焦急得高声喊人备车，让驺子韩枢驾车 心急如焚地夺过缰绳亲自驾车 急得索性弃车，徒步跑开了 急切 欲速则不达 补充练习：下面这些做法你赞成吗？为什么？ 挑山工走折尺形路线上山。 ● 平时玩得多了，快考试了，赶紧晚睡早起的学吧！ ● 父母为了让我早日成材，让我跳级上学，从一年级跳到三年级，然后五年级…… ● *