课堂教学实施素质教育之我见.docVIP

精品论文 参考文献 课堂教学实施素质教育之我见 山东诸城繁华中学 王海泉 【中图分类号】G522.42 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）05-0025-01 作为一名教师，我认为要在工作中大力实施素质教育，首先要通过学习，真正理解素质教育的内涵。 素质教育要求教师面向全体、全面发展、主动发展；要以育人为本、德育为先；要带领学生学习书本知识，投身社会实践；尊重学生身心发展规律和教育规律；全面贯彻教育方针；全面培养合格学生等。 如上所述，我谈一下自己的见解： 一、要培养自身的职业道德，为人师表，在课堂上做知识的传授者，在课堂外做学生的好典范，做到既教书又育人 好的教育，源于好的教师。教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。对此，我深有体会。 作为教师，要有吸引学生的人格魅力。我曾经教过的一个学生，以前每次考试都不及格，我发现他对有一种敌视态度，而且经常不交作业。时间长了，我发现他其实是一个基础并不差的学生，而且他涉猎很广，也很聪明。但同时我也发现，他上课的时候经常低着头看课外书。我没有点明，但我趁着大家都在做练习的时候偷偷没收了他两次书。后来他告诉我，书不是他的，是他租的，每天要一块钱的租费，而且必须在一个星期内还。于是我把书还给了他，并说第一本书我买了，这样就不会影响他的生活费。这个事情之后，他完全改变了。这次诊断测试，他拿到了105分。 二、实施有效教学，对教材合理选择，以学生为本，培养合作意识，优化课堂评价 我想重点谈一下以学生为本的问题。 教师和学生是教育过程的参与者，也是教学模式转型的实践者。 我认为“以学生为中心”最重要是激发学生学习兴趣。用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去探索、去创造， 师生互动，主动参与，大胆尝试中学习知识。 通过教学实践与摸索，结合本班学生实际情况，我清醒的认识到要想激发学生学习的兴趣，必须做到寓教于乐。为此我进行了以下尝试： 1、转变教育教学观念，让学生成为课堂的主人。教学活动是师生的双边活动。 没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。还可以根据需要改变课型，课堂上让学生或读或说或写或演，尊重学生的自主性和独创性。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。 2、营造问题情境与合作、竞争情境相结合。 教学中教师要善于积累资料，善于运用语言，善于设计灵活新颖难易适度的问题。将引人入胜的寓言故事、脍炙人口的诗歌、幽默风趣的歇后语等融入到课堂中，并在课堂中开展评一评、比一比等带有竞争意识的活动，这有利于激发学生学习的兴趣。 3、创设愉快的合作学习环境、和谐的课堂气氛。 教学中教师要用生动形象有真情实感的语言走近学生，使其产生美的愉悦和心理；要用微笑走近学生，建立师生之间的心灵默契，使其走进丰富的情感世界；要用掌声走近学生，它代表着老师的赞扬，能激发学生积极向上的学习动机，从而对学习产生浓厚的兴趣。总之，营造以学生为中心的课堂氛围，是发展教育的当务之急，一定要紧抓不懈。今后这将成为我的教学方向。 三、培养学生良好的学习习惯和自己学习知识的能力，重视学生思维能力的发展，尤其是创造性思维能力 教学中要传授学生学习知识的方法，使学???养成自觉学习的良好习惯，比如良好听话说话习惯、独立思考的习惯等等。叶圣陶先生指出：“教任何功课，最终目的是在于达到不需要教。” 古人亦云：“授人以鱼，供一饭需，教人以渔，则终身受用不尽。”教学中特别要重视培养学生养成善于思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 教师通过对学生思维的长期培养和训练，逐步养成勤于思考的良好习惯，遇事多想，多问几个“为什么”，形成自己独到的见解，才能把书本知识转为自己的能力，才能有发展，有创新。 时代给我们教师提出了许多新的要求，因此我们既要提高自己的教学素养又要优化课堂教学效益，还要培养学生的良好学习习惯，也只有这样，才能真正实施好素质教育。