加减法的定义及各部分间的关系教学课件.ppt

加、减法的定义及各部分间的关系 北京市东城区府学胡同小学　吴建成 第一单元　四则运算 一、创设情境，提出问题 中国新世纪四大工程之一。 青藏铁路 一、创设情境，提出问题 814km 1142km 西宁到格里木的铁路长多少千米？ 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 二、自主探究，加减定义 814km 1142km 西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 814＋1142＝1956 加数＋加数＝和 加法：把两个数合并成一个数的运算叫加法。 二、自主探究，加减定义 814km 1142km 1956－814＝1142 被减数－减数＝差 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814 二、自主探究，加减定义 1956－814＝1142 被减数－减数＝差 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814 减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法。 三、小组交流，明确关系 加法各部分间的关系 减法各部分间的关系 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 被减数＝减数＋差 减数＝被减数－差 三、小组交流，明确关系 根据2468＋575＝3043， 不计算直接写出后面算式的结果。 3043－2468＝（ ） 3043－575＝（ ） 575 2468 四、巩固应用，拓展提高 1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ 86＋59＝145（张） 答：滑雪场全天一共卖出145张门票。 四、巩固应用，拓展提高 ② 滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？ 1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 145－86＝59（张） 答：滑雪场下午卖出59张门票。 四、巩固应用，拓展提高 ③ 华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？ 1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 370＋630＝1000（包） 答：运来1000包练习本。 四、巩固应用，拓展提高 ④ 兴华小学一共有学生843人，其中男生418人，女生有多少人？ 1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 843－418＝425（人） 答：兴华小学女生有425人。 四、巩固应用，拓展提高 （2）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。 28＋19＝47 47－19＝28 47－28＝19 203＋147＝350 ? ? 67－55＝12 ? 850－239＝611 ? ? 55＋12＝67 67－12＝55 239＋611＝850 850－611＝239 350－203＝147 350－147＝203 四、巩固应用，拓展提高 2.综合练习。 猜猜我是几？ 我减去56得120。 483加上我得数是792。 120＋56＝176 792－483＝309