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老教师在教师选招会上的发言稿在全县新招考教师会上的发言各位领导、各位老师：大家好！　　很荣幸能在这个会上和大家一起进行交流。看到这么多新同事走进我们教育战线，成为我们这个大家庭的一员，我感到由衷地高兴。也希望大家能尽快融入某县教育这个大家庭，为某县教育的发展做出应有的贡献。在这里，我想把自己参加教育工作以来所得到的一些感悟，分五个方面和大家分享。一、英雄不问出处，认识决定出路　　我经常在思考一个问题，为什么同样是人，有的人大有作为，而有的人却碌碌无为，到底是什么在决定着一个人的命运？是身高、长相、体重，还是家庭背景、学历，答案都是否定的。如我们学校的许多教师，他们的原始学历都是中师毕业，也没有什么特殊的家庭背景，但现在他们大都成为教学骨干，有的还当上了中层领导、副校长，独挡学校一面。他们为什么能取得成功，干出一番事业呢？记得有这样一句名言：“一个人的自我思想决定他的为人。”也就是行为是思想认识绽放的花朵，人们外在的言行举止，无论是自然行为还是刻意行为，都是由内心隐藏的思想种子萌芽而来。很多人有着相同的目标，却常常因为认识不同，选择的道路不同，走路的方式不同，结果也有了天壤之别。因此，我要告诉大家的是，英雄不问出处，认识决定出路，认识不到位，做事没出路。如今是知识爆炸的时代，各种知识、信息日新月异。在这个世界上，每时每刻都有新事物发生，都有新观点产生，这给我们教师带来了压力，我们再也不能坐享其成，吃老本了，以前是要教学生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不断的清泉，因为知识是活的。所以，大家走上工作岗位后，一定不要忘记学习。我们的专业知识和技能，需要不断操练，不断提升，对于我们未知的领域，我们需要去了解它，认识它。如果要成为一名教师，懂一些知识和教学方法是可以胜任的，但要成为被学生、同行看得起的教师，那就需要懂很多东西，你的口才，你的知识面，你的专业能力，你的教学魅力，都是缺一不可的。在这里，希望大家转变观念，提高认识，不断学习，不断完善自己，用你们聪慧的大脑，给郸城教育注入更多的活力。二、环境不论优劣，态度决定高度　　暑假过后，我们在座的大家都将奔赴自己的工作单位，不可回避的问题就是你们所到学校的环境如何、状况怎样。好多人都想去一所办学条件好、教学质量高的学校，但现实不允许我们做出选择。在这里，我要告诉大家的是，环境不论优劣，态度决定高度。中国有句古语，逆境出人才，这是有一定的道理的。我们经常会看见稀疏生长的或单独生长的树木都不太高，而且它们的树干也弯曲不直。可成片的树木却每一棵都高大挺拔，从不旁逸斜出。这是因为稀的树木由于环境好，没有生存压力，就懒散着随意生长，这往往使它们长得奇形怪状，最终不会成材；而成片的树木，在营养紧缺的条件下，每个个体要想生存，就必须让自己长得高大挺拔，这样才能争得有限的阳光和水分，从而存活下来。最终，它们长成了令人尊敬的栋梁之材！当然，我们从事的教育事业和树木的生长是有很大区别的，但有一点需要明确，那就是环境只是我们成长、成功的外在因素，态度决定高度，一切皆由自己决定。既然走上讲台，想要成为一个好教师，这就需要我们对职业生涯做一个长远的规划，定好每个阶段的目标，再按部就班地去实施，最后实现我们职业生涯的成功。从我个人的感受来看，我觉得刚刚参加工作的前几年最为重要，它会养成我们一生的习惯、决定我们起步的速率、影响我们今后的发展。我是年毕业，年被聘为中层领导。回想走过的路，结合众多名师的成长历程，我把教师的成长概括为三个阶段：一是成人阶段，即初步把握住教学方向、教学体系，了解了教学的重点、难点在体系中的位置，学会了一般的教育教学技巧，初步探求出学科的教学规律的阶段，也就是知道该怎么教的阶段；二是成才阶段，在成人的基础上，进一步吃透教材、研究教法、读懂学生、自我反思、多学科渗透，初步形成自己的教学风格；三是成名阶段，在初步形成教学风格的基础上，再结合自己的知识结构、个性特点、兴趣方向、教学风格等方面的特色，探索出一条属于自己的道路，争取成为本学科在本校、本县、本市都有名气的优秀教师。这也就是说，年轻教师要力争“成人，成才，成名”，当大家成功的时候，就会更真切地感到：选择做一个教师，是我职业生涯中作出的最正确的决定。三、岗位不分好坏，素养决定境界　　走进工作单位后，大家面临的一个重要问题就是岗位的选择，都想选择与自己的专业特长、兴趣爱好有关的学科，都想从事责任小、任务轻、收入高的岗位。事实上，在我们教育领域，在学校，岗位没有好坏之分，没有高低之别，只有分工不同；每个岗位都是一个舞台，能否扮演好自己的角色完全取决于自身。这就要求我们爱岗敬业，努力提高个人素养，打造自己人生的最高境界。爱岗敬业，是任何一名劳动者的立职之本。企业的员工爱岗敬业，企业才能兴旺发达，学校的教师爱岗敬业，教育面貌才会欣欣向