十三课星期五使用课件2精选.pptVIP

品读： 鹅的高傲，更表现在它的叫声、姿态和吃相中。 思考：这个自然段在全文中的作用是什么？ （过渡段，起承上启下的作用。同时也是全文的中心句） 默读第5--7自然段，思考： 1、鹅的吃相是怎样的呢？ 2、它在主人心目中地位怎样？ 3、作者喜欢白鹅吗？ 我明白了： 1、鹅的吃相是怎样的呢？ (三眼一板、一丝不苟、从容不迫) 2、它在主人心目中地位怎样？ （老爷、侍候、主人不胜其烦） 3、作者喜欢白鹅吗？ （喜欢 表面上看起来不喜欢，实际上很喜欢，正话反说（反语）） 巩固练习: 1、大声朗读课文，积累好词佳句。 2、找出自己喜欢的部分并背下来。 目标: 1、作者运用对比突出白鹅特点的写法 2、了解文章抓住事物特征写作的角度 白鹅 总说：高傲的动物 分说:叫声（严肃郑重 厉声呵斥） 步态（步调从容 大模大样） 吃相（三眼一板 一丝不苟 ） 架子十足 表达了作者对白鹅的喜爱之情 ，而且用的是反语 快速阅读全文思考: 1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是什么？ * 13 白鹅 普安小学:唐秀芳 授课班级：四年级一班 一、作者简介及写作背景： 　　丰子恺，浙江省崇德 县（今属桐乡市）石门人，长期 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。 　《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 头颈 郑重 引吭大叫 狂吠 一丝不苟 倘若 脾气 供养 厉声叫嚣 京剧 一日三餐 饮料 蹲着 敏捷 奢侈 不胜其烦 高傲 局促不安 滋味 侍候 昂首大叫 　 大声朗读课文第一自然段。 思考：第一自然段写了什 么？要是你是作者本人，你会发出怎样的感慨？ 好一个高傲的动物！ 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 （鹅与狗进行对比） 　 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。　　　 　　京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。 四、阅读课文，整体感知： 提问：文章写白鹅哪些方面的内容？ 明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写。 　 　　如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 　 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 *