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教学过程-郧西人民医院
《上消化道出血》讲 课 郧西县人民医院消化内科 孙莉 教材 教材的地位和作用 《上消化道出血》是《内科护理 》教材第四章十三节，属于消化系统疾病范畴，学时安排2学时。说课20分钟，上消化道出血的临床表现、抢救措施和护理是重点。 教材 教学目标 知识目标：使学生理解上消化道出血的概念、病因、护理诊断、护理目标、健康教育，掌握上消化道出血的临床表现、治疗和护理要点。 能力目标：能根据患者临床表现估计出血量、判断出血是否停止，掌握上消化道出血病情观察内容和急救措施。 教材 教学目标 情感目标：培养学生养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度；培养学生正确对待病人，关心帮助他人的情感，并激发学生的社会责任感。 教法 多媒体辅助教学法 提问法 逐步引导，逐渐深入。 教法 讲授法 运用清晰、精练、准确、生动的语言，系统地向学生传授知识；善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。 练习法 通过语言练习和解答问题的练习，培养学生的表达能力和运用知识解答问题的能力。 学法 反刍式学法 理解-掌握-回顾-强化。 讨论法 通过临床病例的讨论，引导学生把握重点。 教学过程 导入 2分钟 有特色的封面 教学过程 概念 通过回顾消化道的解剖位置，让学生知道上消化道出血的范畴，进一步理解上消化道出血的概念。 5分钟。 病因 结合图片、板书、举例，让学生了解不同病因引起出血的特点，最后归纳出常见的四种病因，让学生加深印象。10分钟。 教学过程 临床表现 结合图片、板书、举例，强化学生记忆。20分钟讲解。 诊断及治疗要点 结合图片，采用对比记忆、点关键词、板书、举临床实例使学生掌握。10分钟。 教学过程 护理 突出重点，通过临床病例让学生分析引起出血的病因，如何采取急救措施，掌握护理要点、病情观察的内容、 活动性出血及再次出血的指征。30分钟讲解。 教学过程 小结、思考题 强化知识点，3分钟。 语言特点 干净利索，清晰流畅 富于感染力 谢谢指导！ * *
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