初二政治上学期平等待人第二课时 粤教沪科版.pptVIP

民工的满足 * 第二课 平等待人 第二课时 知识回顾 一、尊重平等的人格 1．每个人都具有天赋平等的人格 2．尊重他人平等的人格 3．平等待人是现代人的基本素质 二、平等是社会进步的体现 1．平等是人类长期追求的美好理想之一 2．不平等是愚昧落后的表现 3．平等在社会进步中实现 心灵导航 三、正确认识现实中的差异和不平等 请同学们阅读课文P42-43。 思考： 1、现实中存在着差异和不平等 由于社会进步的水平仍有待进一步提高，陈旧的观念仍然存在，在现实生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在，这是我们必须面对和承认的客观现实 。 关注弱势群体 2、现实中的差异和不平等的原因 （1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等； （2）后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等； （3）民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。 知识拓展： 讨论： 对待现实中的差异和不平等有哪些态度？正确态度应怎样？ 存在三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等；二是强调差别，以此划分人的等级；三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等。第一种态度是不现实的绝对平均主义；第二种态度是歧视他人的不平等的态度；持第三种态度的人，必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人也正是具有高尚道德的人。 四、消除歧视，平等待人 请同学们认真阅读课文P43 思考： 1、什么是平等待人的正确态度？ 2、怎样才能做到平等待人？ 1、平等待人的态度是： 对各种人，无论其天赋、出身、贫富、 职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌 的态度相待。 2、怎样才能做到平等待人呢？ (1)要有发自内心的对他人人格的尊重； (2)要有客观的实事求是的态度； (3)摒除陈腐观念。 （4）认清歧视的危害，努力去消除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待，真诚和谐的人际关系。 名人名言 平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。　　　　 ——［法］霍布斯 实践与评价 请同学阅读课文P44校园风景，“参加合唱团的条件” 你认为学校招收合唱团团员的条件合适吗？如果你不赞成其中的某些条件，说说你的理由，并拟定一些新的招收条件。 阅读与感悟 请同学们课文P44-45《不坐人力车》 思考： １、文章从哪些方面体现出陶行知尊重、平等对待人力车夫？ 2、你从陶行知的言行中领悟出了什么道理? 陶行知尊重劳动人民，真诚平等待人，以自己的行为改变社会的不平等的高尚品德情操。 小结： 三、正确认识现实中的差异和不平等 1、现实中存在着差异和不平等 2、现实中的差异和不平等的原因 3、对待现实中的差异和不平等的正确态度 四、消除歧视，平等待人 1、 平等待人正确的态度 2、怎样才能做到平等待人 作业： 学习指导P20-22 *