2011年高考化学：专题二十选择题解题指导课件.pptVIP

题型5　大小比较型选择题 方法指导——授之以渔　探求规律 1．比较大小型选择题分为定性比较大小和定量比较大小两类，顺序排列 又有等量关系和不等量关系之分。定性比较主要依据变化递变规律， 分析变化趋势，定量比较要通过具体数据排出大小顺序。 2．离子浓度大小比较这一类题，在高考中出现率较高，这类题的分析程 序一般为：分析反应，当遇到多种物质混合，则先分析物质间是否反 应，确定生成何种物质，剩余何种物质；分析电离，由电离可得到哪 些离子；分析水解，水解又得到哪些粒子，确定溶液的酸碱性；再结 合三大守恒(原子守恒、电荷守恒、质子守恒)写出相应等式。 题型6　实验型选择题 【例6】 某同学用下列装置制备并检验Cl2的性质。 方法指导——授之以渔　探求规律 1．实验装置图的正误判断，是化学学习的一种基本能力，更是高考的一 大考点。解答策略重在四查：查气体发生或主要反应发生装置是否有 错；查所用反应试剂是否符合实验原理；查气体收集方法是否有错； 查尾气吸收装置、安全装置是否有错。另外，应根据实验目的判断相 应操作是否正确，现象、结论是否统一。 2．实验操作和现象分析题应分析清楚：实验目的→实验原理→实验过程 →实验现象→实验结论以及注意事项。分析时要和所学的知识相联 系，将不熟悉的内容转换成已学的知识。 13．实验是研究化学的基础，下图中所示的实验方法、装置、操作或标签 正确的是(　　) 解析：本题涉及化学实验基本操作及实验过程中的安全问题。其中掌握一些药品的安全标识是新高考的考试要求。 答案：C 解析：A无法随时停止；B可以，属于启普发生器的简易装置；C无法随时停止；D可以随用随制备，也能够随时停止。 答案：BD 16．对照实验是研究物质性质的一种重要方法，下列不是用来做对照实 验的是(　　) 解析：A项可以对比白磷和红磷的着火点；B项对比碳酸氢钠和碳酸钠的稳定性；C项对照苯和水的沸点高低。 答案：D 专题二十 选择题解题指导 题目特点及应对策略 一、选择题的特点 选择题属于客观性试题，是高考试题的重要题型之一，以容易题和 中档题为主，侧重于“双基”的考查。一般其题设条件与备选答案往 往经过命题者深思熟虑的加工和别具匠心的改造，以其多变的形式 设置陷阱。由于高考中选择题分值重，故选择题的得分已成为很多 考生整份试卷得分高低的关键，要想高考得高分，必须提高选择题 的准确率。 二、选择题的考查功能 1．使试卷有较大的知识点覆盖面。 2．其中少量的“基础题”增加考生得分的基数。 3．保留某些类型的常见题，调控总难度。 4．考查的知识容量较大，有较广泛的发散性。 5．考查某些较高层次的能力。 6．考查思维的灵活性。 总之，这类题可衡量学生能否准确地运用基本概念、基本理论和基 本计算来解答问题，对学生扎扎实实地打好基础、发展潜力、培养 能力都起到一定的作用。 三、选择题的解题方法和思路 1．根据选择题题型特点可采用下列方法 (1)淘汰排除法 根据题干所给的条件和提出的问题，将备选答案中不合理的答案 逐个淘汰，达到去伪存真，以获得正确的答案，这种方法适合于 多种形式的选择题。 (2)比较筛选法 将题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求不相符的分步 筛选掉，以求得正确答案。对提供的备选答案具有两重以上的前 提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。 (3)直选法 对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。 (4)推理法 解题时从已知条件出发，正确运用概念和原理进行步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。 (5)综合分析法 对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答复杂的选择题多用此法。 2．解选择题的基本思路 (1)提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，抓关键词；第二遍放慢速度， 缩小范围。 (2)掌握“错误原理”：在选择题中涉及的“正确的是”、“不正确的是”、 “错误的是”的试题很普遍，解答这类试题要掌握“错误原理”，即：明 确“知识错误”是不可原谅的错误；“逻辑错误”、“表达错误”的迷惑性 较大，有些选项虽是正确的，但与题干要求无关。分析这类题，“知 识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述