2012届高考复习地理课件人教山西用选修模块选修6第1节_环境.pptVIP

* 选修6 环境保护 选修模块 第一节 环境与环境问题 * 考点1：人类与环境 1.人类与环境的关系 人类与环境是一对矛盾的两个方面，它们之间是既对立又统一的辩证关系，如图所示： * 2.不同时期的人地关系 社会 阶段 生活活动 规模特点 对环境的影响程度 人地关系 原始 社会 渔猎和采集 轻微 低水平 协调 农业 社会 伐林垦田、取木建筑 加大；出现水土流失、频繁的水旱灾害等 改造自然关系紧张 * 社会 阶段 生活活动 规模特点 对环境的影响程度 人地关系 工业 社会 大规模工业活动、索取资源、排放废物 空前加剧；出现生态破坏、环境污染等 征服自然人地对立 后工业社会 后思慎行、破坏与治理并存 普遍关注对 环境的影响 谋求人 地关系 的协调 * 读人类与环境的相关模式图，回答下列问题。 * (1)通常所说的地理环境是以 为中心的环境，它包括 环境和 环境两大类。 (2)图中①表示人类通过 活动从环境中输入物质和能量；图中②表示人类通过 活动，以废弃物的形式把物质和能量输出给环境。 (3)图中③表示环境对人类的反作用，人类对环境的作用力越大，环境对人类的反作用力也越 。 大 人类 天然 人工 生产 消费 * (4)下列现象与图中①~④的对应关系正确的是( ) A.采伐森林—③ B.交通噪声—② C.围湖造田、湖泊减少—① D.酸雨腐蚀建筑—④ B * 熟练掌握环境的概念和分类，是解答此题的基础。结合人类与环境的相互关系图，理解人类与环境之间相互影响、相互制约的关系，并理解图中各箭头的不同含义是解答的关键。 答案：(1)人类 天然 人工(2)生产 消费(3)大 (4)B 【规律技巧总结】人类与自然环境相互依存、相互影响，他们之间的关系具体表现在两个方面：一方面，人类依赖于自然界生存和发展；另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。 * 下列属于人类活动不合理，使环境遭到破坏的是( ) A.汶川地震后，房屋倒塌 B.撒哈拉沙漠的茫茫沙丘 C.水土流失造成的石山劣地 D.保护天敌，控制虫害 C * 地震的发生是自然原因所致，不是由人类活动造成的，茫茫沙丘属天然环境，也不是由人类活动造成的，保护天敌、控制虫害不会使环境受到破坏。故A、B、D选项均不符合题目要求。 * 考点2:环境问题产生的主要原因及其表现形式 表现 原因 资源短缺 人口总量和人均资源需求量的增长，形成了一种需求无限增长的态势，而地球资源的总量是有限的，无限的需求和有限的供应的矛盾，使当前世界普遍面临着资源短缺的问题 * 表现 原因 环境污染 近几十年来，随着生产的调整发展和生活水平的提高，人们弃置到环境中的废弃物越来越多，越来越复杂，而且有些废弃物在环境中几乎不能降解，造成了较严重的环境污染 * 表现 原因 生态破坏 植被是生态系统的基础和核心。生态破坏主要是植被的破坏。植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损坏、环境质量下降、水土流失、土壤肥力下降、土地荒漠化等 全球环境变化 工业革命以来，尤其是近50年来，人类对环境的影响已经遍及全球各个角落。人类的某些行动，使全球环境趋于恶化，影响人类的生活质量，乃至人类的生存 * 下列环境问题的表现，主要属于生态破坏的有( ) A.奶粉风波 B.水质变坏 C.水土流失 D.石油泄漏 解题的关键在于区别环境污染和生态破坏的概念。环境污染有污染物质的排放，导致环境质量下降，而生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，并影响人类的生产、生活。C选项是由于破坏植被而引起的环境退化，故选C。 答案：C C * 【规律技巧总结】 一、如何区别环境污染与生态破坏 1.环境污染 (1)概念：是指人类活动向环境排放的废弃物的数量超过环境的自净能力时，导致环境污染出现，环境质量急剧下降。 (2)类型：根据人类活动向环境中排放的废弃物种类的不同，环境污染主要有以下几种： * ①工业“三废”以及有害人体健康的农药不加处理，不加控制，任意排放到大气、江河湖海和土壤中，造成大气污染、水污染、土壤污染； ②人类生产和生活产生的大量垃圾，堆积在城市中或郊区造成固体废弃物污染； ③交通、工厂等造成的噪声污染； ④各类污染物排入海洋，造成海洋污染； ⑤放射性物质泄漏产生放射性污染等。 * 2.生态破坏 (1)概念：是指人类活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，使生态环境遭到破坏。 (2)类型：由于人类不合理的活动造成的生态破坏主要有： ①滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境调节功能下降； ②对自然环境的破坏，导致水土流失和土地荒