98年永续校园环境经营管理执行成果.ppt

98年度永續校園環境經營管理執行成果 學校基本資料： 學校校名：臺北縣樹林市大同國民小學 學生人數：1956人 加入綠色學校伙伴時間：2004. 學生班級數：66班 校地總面積：23984 （ M2 ） 校園綠覆率：6 （％）面積：1342（M2） 可透水面積比率：11（％）面積：2462 （M2） 校園基本配置圖（學校平面圖） 98年各月份水費使用統計表 98年各月份電費使用統計表 建立環境教育架構 年終環境教育自評 環境教育為目前與未來教育重要之一環，本校極力重視其重要性，在校內陸續完成水生植物生態池、希望農園、落葉中途之家等硬體設施，以利環境教育之推廣。但之後軟體的建立及環境教育的推廣更是重要，所以籌組環境教育小組，落實環境教育，研究校內環境教育教材，融入相關課程。 加強實施垃圾分類與節約能源 因應政府即將實施垃圾強制分類政策。 提高垃圾分類的成效。 垃圾分類回收利用，達到垃圾减量目標。 讓學生了解垃圾分類的方式，並回家宣導 實施社區垃圾分類。 設立校園資源回收站 響應政府垃圾分類回收政策，將各班資 源垃圾分類整理，減少校園垃圾量。 設立希望農園 利用空間規劃，將多年報廢屋舍拆除，成立希望農園，供全校師生配合相關課程參觀、觀察並動手種植。 讓學生體驗種菜的過程與辛苦，並養成愛物、惜物的態度。 讓學生了解有機植物種植的情形，在不使用農藥的情形之下去除害蟲。 地面鋪設滲水磚，並利用雨水生態池內的水來澆花，響應環保政策。 校園植物、希望農園導覽網路化 讓全校師生知道學校植物名稱及相關資料。 讓學生養成愛護植物的習慣。 讓學生體驗生物成長的喜悅。 培養學生運用教學媒體或網路資訊去蒐集資料的能力。 編製校園植物手冊 永續推動環保工作，提供認識植物環境，愛惜生活環境。 配合教學活動實施環境教育宣導，落實師生參與。 設置校園植物解說牌 永續推動環保工作，愛惜生活環境。 配合教學活動實施環境教育宣導，落實師 生參與。 增加師生對植物的認識，體驗生命生生不 息的可貴。 設立水生植物園 將原本大同鳥園一半改建成水生植物園，增加許多陸生、水生及魚類。 種植數種陸生及水生植物，並將植物種類及習性收集整理於大同國小校園網站上，以方便教師教學及學生學習。 讓學生認識許多物種及對生命教育的體會。 啟發學生觀察、研究的精神。 設置水生池觀察窗 爲了方便觀賞水池內蓋斑鬥魚生活的情形。 水生池設置觀察玻璃窗，提供學生優質學習環境，讓學生觀察了解水生動、植物生長的過程。 設立雨水回收生態池 回收再利用的理念，推動環境教育。 減少水資源的浪費。 生態池內培養水生植物及魚類、小昆蟲。  設立落葉中途之家 實施落葉回收，減少垃圾產量。 讓學生養成生活環保的態度。 落葉回收轉換成肥沃土壤再利用。 讓學生了解落葉回收場內的生物種類。 綠化美化校園 增加學校植物數量，綠美化校園。 配合製作校園植物牌解說，讓學生學習植物種類。 向農業局申請苗木，將各班級走廊上的花圃整理。 交由學生來澆花、管理，讓學生養成愛物惜物的態度。 讓學生養成觀察植物生長的情形。 設置操場太陽燈 學校為社區教育發展中心，學生上課以外開放運動場至夜間9時，需有照明設備，提供社區民眾與學生安全休閒活動場所，以端正社會風氣及國民身心健康 裝設太陽能照明設備，宣導利用能源，並做為教學教材。 參加台灣綠色學校伙伴－推動綠色學校。 配合環保政策，節約能源，點亮校園，裝設太陽能照明設施。 親和性綠籬圍牆 維護學生安全：原有老舊磚造圍牆已傾斜。 改建「親和性綠籬」，美綠化校園並讓校園與社區互動形成共同體。 『設置植草磚』，促進水的自然循環及綠化功能。 營造生態食物鏈 將原本大同鳥園一半改建成水生植物園，增加許多陸生、水生及魚類。 種植數種陸生及水生植物，並將植物種類及習性收集整理於大同國小校園網站上，以方便教師教學及學生學習。 讓學生認識許多物種及對生命教育的體會。 啟發學生觀察、研究的精神。 廚餘堆肥 宣導廚餘回收再利用觀念。 將營養液提供給希望農園或校園盆栽施肥 使用。 製作環保燈籠 讓學生在寒假期間製作，增進親子互動。 培養環保概念，利用生活中環境資源製作。 激發學生創意學習。 廢電池回收 減低廢電池所造成的環境污染。 將廢電池回收的觀念傳達至社區民眾。 讓學生了解生活環保、環境永續的概念。 增加學校資源回收費的收入。 組訓環保小尖兵 實環境教育，養成學生服務人群的良好態度，並促進學校環境整潔。 配合政府實施強制資源回收政策，落實學生資源回收的