回应当代青少年心理问题的对策PPT.ppt

青 少 年 心 理 * * 回应当代青少年心理问题的对策 中学生的个性心理面貌和思想特点两重性特征 ： 政治上具有探索性,而观点上带有偏激性 思想上具有进取性,而认识上带有片面性 目标上具有时代性,而需求上带有享乐性 思维上具有求异性,心理上具有逆反性 意识上具有自主性,处事上具有自私性 行为上具有独立性,生活上具有依赖性 性格上具有开放性,意志上带有脆弱性 交往上具有广泛性,情感上带有冲动性 中学生心理健康的现实分析： 对当前存在心理健康问题学生比例的认识 对当前中学生心理健康问题严重程度的认识 中学生在学习方面存在问题的具体表现及程度 中学生在人际交往方面存在问题的具体表现及程度 中学生在情绪方面存在问题的具体表现及程度 中学生在不良性格方面存在问题的具体表现及程度 中学生在不良行为方面存在问题的具体表现及程度 中学生在心理承受力方面存在问题的具体表现及程度 中学生在学习方面存在问题的具体表现及程度 学习方面问题的具体表现 百分比 1学习有困难 29.1 2一提学习就心烦 25.2 3不能按时完成作业 27.8 4学习缺乏自信 25.7 5对与学习有关的事都不感兴趣 19 返回 中学生在人际交往方面存在问题的具体表现及程度 人际交往方面问题的具体表现 百分比 1在集体场合适应困难 6.8 2自我中心,不遵守集体规则 15.1 3不能融洽地与同学相处 8.0 4与教师和家长发生冲突 6.6 5被别人误解后耿耿于怀 5.2 中学生在心理承受力方面存在问题的具体表现及程度 中学生在心理承受力方面存在问题的具体表现 百分比 没有上进心 18.7 遇到困难就逃避 20.6 一点委屈受不了 18.6 一旦失败就泄气 21.7 教师与家长心理健康的对策： 一、教师要做人师,也要做心理健康之师 1 、要给教师的职业重新定位 习惯上把教师分为三类:以教育谋生者\教书匠\教育家. (一)教师怎样才能做人师 2、如何做”人师” (二)教师如何成为心理健康之师 1、教师的心理健康不容忽视 2、教师心理健康是从事教育工作的奠基石 3、教师心理健康有利于学生认知能力的发展 4、教师心理健康有助于学生健全人格的培养 6、维护教师心理健康的对策 5、明确教师心理健康的标准 下一步 5、明确教师心理健康的标准 （1）角色认识 教师的角色认识主要是指教师对自己所 承担的社会角色\义务及社会规范的认识与奉行程度.教师在教育活动中不仅要积极\愉快地创造自己的精神生命,还要创造学生的精神生命. (2)良好的心理环境 (3)管理情绪的能力 (4)良好的人际关系 (5)健全人格 * * *