商务文书写作实务周俊玲模块七课件MicrosoftPowerPoint演示文稿.pptVIP

商务文书写作实务周俊玲模块七课件MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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模块七 商情调研文书 本模块要点 本模块由市场调查报告、市场预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告四个大的项目构成。通过项目训练,旨在使学生了解市场调查报告、市场预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告的含义、特点与作用,掌握其写作格式、结构与要求,掌握商情调研中,搜集、整理、分析相关资料的方法,能够结合实际任务撰写规范的常用商情调研文书。培养学生运用商情调研的相关知识,为领导决策服务的意识。 重点 市场调查报告的结构和写法。 市场预测报告的结构和写法。 可行性研究报告的结构和写法。 经济活动分析报告的结构和写法。 ? 难点 商情调研中,如何做出正确的分析与预测。 市场调查报告与市场预测报告的区别。 经济活动分析报告与市场调查报告的区别。 本模块中各文种的病文析改。 项目一 市场调查报告 一、学习目标 1.了解市场调查报告的含义、特点、分类和作用。 2.掌握市场调查报告的结构和写法。 3.能根据任务要求,规范地拟写和修改市场调查报告。 二、情境任务 佳美电器有限公司主要经营家用电器,现拟于六月下旬,对广州市场进行为期3天的热水器消费者和终端卖场调查。调查对象主要是有一定文化层次和稳定经济收入的人群。调查地点选取天河城分店、广百分店、新大新分店。此次调查拟采用调查问卷和面谈提问相结合的方式,有效调查人数按300人计算。样本选取方法为在每个分店的不同地点随机选取。通过此次调查,目的是了解目前中高档消费群体对于储水式电热水器、燃气热水器、即热式电热水器、太阳能热水器的看法,并进行分析判断,提出对策建议,以便为公司今后营销策略的调整服务。 要求:请根据以上情境,展开市场调查并拟写市场调查报告。 三、任务分析 完成此任务,首先要进行前期工作,即制订调查方案、设计调查问卷;其次,通过各种方法展开调查,搜集资料;再次,要对搜集到的资料进行整理、分析;最后,根据研究得出结论,形成调查报告。所以,完成一份高质量的市场调查报告,各个环节必不可少。 四、学习指引 ? 知识点 市场调查报告,是指企业单位或经济部门等运用科学的调查方法,有目的、有计划地对商品生产、供应、需求和销售等市场情况资料进行全面、系统的搜集、整理、分析、研究,从而得出符合市场发展趋势的结论的书面报告。它是企业决策中非常重要的参考依据。 (一)市场调查报告的特点 1.针对性 2. 真实性 3. 实效性 (二)调查报告的种类 1.商品调查报告 2.消费者调查报告 3.销售情况调查报告 4.竞争情况调查报告 ? 技能点 (一)市场调查的程序 1.市场调查准备阶段 2.市场调查阶段 3.市场调查分析研究阶段 4.撰写市场调查报告 (二)市场调查的方法 1.基本方法 市场调查的基本方法有普查、抽样调查、典型调查和个案调查 2.具体方法 (1)询问法 (2)观察法 (3)实验法 (三)市场调查问卷与问卷结构设计 1.标题 标题一般由调查对象或内容加上“调查问卷”(文种)组成。 2.说明语(或封面信、前言) 说明语(或封面信、前言)是写给调查对象的简信。 3.主题内容 主题内容是问卷的主体部分,主要是以提问和供选答案的形式进行调查。 (1)开放型 (2)封闭型 (3)开放封闭结合型 (四)市场调查报告的结构和写法 1.标题 (1)单标题。 1)公文式。结构为“调查范围?调查时间?调查内容?文种”。有时可省略调查范围、调查时间。如:《杭州市2006年夏季流行服饰调查报告》。 2)文章式。一般直接点明作者的观点和看法。如:《商品包装不容忽视》。 3)提问式。把调查研究的主题加以概括作为问题提出。如:《加入WTO,企业最关心什么?》。 (2)双标题。 双标题即由正标题和副标题构成。正标题点明文章主旨,副标题说明调查的内容、范围、时间等。如:《安于“小”、专于“小”、发展“小”—— 温州小商品市场生意红火》。 2.正文 (1)前言。有两种方法:一是对调查情况作简要说明,交代调查的目的、时间、地点、对象、范围、方法、结果等;二是开门见山,直接提出市场的供求矛盾或介绍文章的主要内容、主要观点。 (2)主体。主体是正文的核心部分,包括以下三方面内容: 1)基本情况 2)分析判断 3)对策建议 (3)结尾。 或是对全文的概括归纳,或是重申观点,或是提出希望和建议,或是提出未能解决而又需引人注意的问题。有的没有单独的结尾。 3.落款 如果市场调查报告是为了供内部参阅,则调查者在正文右下方署名,并写上完成的日期;如果是在报刊上发表,则在标题下方署名,一般不再写明写作日期。 (五)市场调查报告的写作要求 1.深入调查研究,充分占有资料 2.运用事实说话,做到观点与材料的统一 3.突出重点 范例评析 五、任务实施 各小组讨论情境任

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