《教师礼仪》全套教学案例.docx

教学案例一【案例描述】?李老师是我初中的数学老师，他是个已有几十年教龄的资深教师。在教学上，他有非常丰富的经验，因此，我们班的数学成绩在全年级段中较为突出。如此优秀的教师，理应受到同学们的尊重，但是那时候我们总在私底下嘲笑李老师。我们嘲笑的是李老师的一些行为礼仪。有时候，他课上到一半嗓子不舒服了，就直接把嘴里的痰吐在地板上。我们都觉得恶心极了，可他自己却还能泰然地继续上课。不仅如此，李老师还有很重的口气，我们觉得他的口气难闻，便很少在课后问他题目。?【分析】?李老师的行为举止是有违教师基本礼仪规范的，教师礼仪是礼仪在教育行业履行职能工作过程中的具体运用，是教师必须遵行的行为规范。而李老师的行为则与教师礼仪中的仪容、仪态礼仪相违背了。李老师是一位拥有很高教学水平的老师，但是他的外在形象却会使他的教学效率下降。一位穿着得体，举止文明的老师会给学生留下美好的印象，反之则会使学生产生反感与厌恶。李老师随地吐痰的行为本就违反了基本的文明规范，作为一名教育者，这会给学生建立一种反面的教材。而他在个人卫生上也有所不足，保持基本的整洁是对学生的尊重。?在我看来，李老师是随着教学水平的提高，而逐渐的对自身外在形象礼仪忽视了。因此李老师应当重新树立起一种内外兼修的自我提升观念，在注重内部教学水平的提升的同时还要注重自己的外部形象，由此得到学生的由心尊重。??【反思和领悟】所以，作为一名优秀的教师，应当同时注重自己的内部素质与外部形象。一些日常的礼仪小细节，直接体现了教师文明程度与文化素养。而且教师礼仪也在很大程度上影响着教师的教学质量与水平。一名遵循礼仪规范，有良好的教师职业素质和职业道德的老师，才符合教师职业的需要，才能赢得更多学生的尊敬和爱戴。?同时教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。教学案例二【案例描述】?X老师是我初中的科学老师，她已经桃李满天下了。在我们那一带，X老师的口碑还是比较好的，主要以她的严厉著称。?在一次上课时，有一个坐在最后一排，平时不爱学习的同学趴在课桌上打起了瞌睡。X老师发现后立马停止讲课，“xxx，你在干嘛呢！嘴巴像个蛤蜊一样张得这么大！”那同学立马清醒，我们也随之哄堂大笑。以后我们凡是见到xxx就叫他为“蛤蜊”。?还有一件事是我母亲开完家长会后回来告诉我的，因为我们班学习成绩不怎么样，X老师就在家长会上骂家长教育不严，“你们的孩子在上课回答问题时，名字被点到站起来后一个个都立在那里就像木头一样！”（意为回答不出问题）。当时那些被指责的家长一愣一愣的，不知道该说什么。?【分析】X老师的行为举止是有违教师基本礼仪规范的。教师礼仪是礼仪在教育行业履行职能工作过程中的具体运用，是教师必须遵行的行为规范。而X老师的行为则与教师礼仪中的教师课堂礼仪，与学生交往礼仪，与学生家长交往礼仪相违背了。X老师是一位拥有很高教学水平的老师，但是她时而不留情面的讽刺与斥责却会使她的教学效率下降。一位穿着得体，举止文明的老师会给学生留下美好的印象，反之则会使学生产生反感与厌恶。X老师给同学起外号和当着家长的面指责学生的行为本就违反了基本的文明规范，作为一名教育者，这会给学生建立一种反面的教材。?X老师是随着教学水平的提高，而逐渐忽视了教师自身外在形象礼仪会对学生产生深远的影响的事实。因此X老师应当重新树立起一位博学，与同学和谐愉快相处的人民教师，在注重内部教学水平的提升的同时还要注重自己的外部形象，由此得到学生的由心尊重。??【反思和领悟】所以，作为一名优秀的传道、授业、解惑者，应当同时注重自己的内部素质与外部形象。一些日常的礼仪小细节，直接体现了教师文明程度与文化素养。而且教师礼仪也在很大程度上影响着教师的教学质量与水平。一名遵循礼仪规范，有良好的教师职业素质和职业道德的老师，才符合教师职业的需要，才能赢得更多学生的尊敬和爱戴。?因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，在传播知识的同时，也应该认识到自己的形象和举止对学生产生潜移默化的影响，成为学生仿效的榜样。教师应是端庄得体，干练精明，朴素大方，温文尔雅。我们如果要做一名优秀的老师应当遵行教师礼仪规范的要求，强化自身修养，为学生树立一个健康、文明、彬彬有礼的良好形象。教学案例三【案例描述】那是高考前的一次模拟考试中，我们班的英语成绩很不理想，英语庞老师很关心我们的成绩，在课堂上质问我们为什么会考的这么差，当时一个同学，姓张，他自己当时考得并不理想，直接与庞老师发生了口头上的冲突，俩人吵了一下，庞老师直接离开了教师，当时是上课时间，这让我们十分尴尬，后来