高中：认识变化和问题--高中教育精选.pptVIP

（六）优秀的传统智慧和现代的研究成果为选择性课程结构提供了理论基础 *马克思主义人的全面发展理论的指导 *因材施教、有教无类的优秀教育思想的体现。 *多元智力学说为选择性课程结构提供了心理学基础。 教育公平的深层需求。 /soft/ fhfthytjyj 好的课程方案： 好的课程内容—— 基础性：为学生发展打下坚实基础；传递人类基础文明 时代性：体现人类科技发展和社会进步 方向性：反映特定社会要求 发展性：适应不同学生的心身发展水平；有利于所有学生各得其所的发展 /soft/ fhfthytjyj 好的课程方案： 好的编排方案—— 保证学生共同基础（基本方向，共同素养。要求足够的必修） 保证学生个性发展（不同潜力，不同智能，不同倾向和爱好。要求足够的选择） 保证教师和学校发展 /soft/ fhfthytjyj 二、学校课程编排和选课指导的可喜进展 1、基本体现了高中课程方案所倡导的课程编排与选课原则。 如六盘山中学在高二时已经把语文主要选修系列拿出供学生选择；有些选修课与必修课一起安排，如政治。 /soft/ fhfthytjyj 有些选修课与必修课同时安排，如政治。 课程 课程性质 学分 周课时 总课时 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 政 治 必修 4 政1 政1 政2 政2 政3 政3 政4 政4 选修 4 选1 选2 选3 选4 选5 选6 复习 复习 /soft/ fhfthytjyj 信息技术 必1 必1 选1-5 选1-5 通用技术 必1 必1 必2 必2 体育 选1-6 选1-6 选1-6 选1-6 艺术 选1-11 选1-11 选1-11 选1-11 研究性学习 每学期按3个学分开设 深圳中学每个科目每一学段至少提供3个及以上模块供学生选择  /soft/ fhfthytjyj 科目 第5学段 第6学段 第7学段 第8学段 第9学段 第10学段 语文 □必5 □1-1唐宋散文选读 □1-3中国现代散文选读 □5-1论语选读 □1-2唐诗宋词元散曲选读 □2-1中国古代小说选读 □3-1传记选读 □1-3中国现代散文选读 □3-2史记选读 □2-2外国小说欣赏 □2-3短篇小说欣赏 □4-1语言文字的应用 □1-2唐诗宋词元散曲选读 □4-2写作 □2-3短篇小说欣赏 □4-1语言文字的应用 英语 □必5 □选6 □选7 □选8 □选9 □选10 数学 □必5 □4-1 几何证明选讲 □1-1逻辑用语等 □2-1圆锥曲线等 □4-5不等式 □1-2统计推理、数系 □2-2导数、数系等 □4-4坐标系与参数方程 □2-3计数、概率 □4-2矩阵与变换 □4-4坐标系与参数方程 ? ? 政治 □必3 □必3 □必4 □???? 必4 □???? 选3国家与国际组织 □???? 选4科学思维 □???? 选6公民道德与伦理 □必4 □???? 选4科学思维 □???? 选6公民道德与伦理 □选1科学学社会主义 □???? 选2经济学 □???? 选5 生活中的法律 ? /soft/ fhfthytjyj 2、课程方案初步体现让每一个学生各得其所的发展的精神（乳源中学） /soft/ fhfthytjyj 3、越来越多的教师的积极性被调动起来，越来越多的课程吸引了学生的兴趣 海南中学的“小课”教师的积极性越来越高 学生对“小课”的兴趣越来越浓 /soft/ fhfthytjyj 放开艺术类、体育类选课，催生新型教学方式、管理模式 和师生关系 （1）开设什么样的课程模块，由教师根据个人的专业特长提出， 任由学生自主选择。 （2）搞好课程的宣传和推介工作。 （3）填报选课志愿，合理调剂。 /soft/ fhfthytjyj 效果： 增强了师生的主体意识，催生了新型的教学方式、管理模式和 师生关系。 （1）学生根据自己的兴趣爱好和发展需要以及对任课教师的认 可程度选择课程，因而学得主动积极，参与程度空前提高。 （2）学生对教学的广泛积极参与，大大激发了艺术、体育教师 教学的积极性和创造性。 （3）学校的服务意识得到增强。 /soft/ fhfthytjyj 4、越来越多的教师参与到学生管理之中 深圳中学选课指导的“导师制” “导师制”带来的管理变革 /soft/ fhfthytjyj 首先，任课教师的教育和管理职能得到强化。现在，任课教师不仅负责本学科的教学内容的组织和实施，同时还负责相应的课堂管理，这包括登记学生在任教课堂上的考勤情况、学生的课堂表现、