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用短除法求最大公因数 高庙小学 五年级 谢小军 学习目标： 1、能够熟练的掌握两种方法求最大公因数。（方法一：列举法；方法二：短除法。） 2、能用公因数和最大公因数的只是解决实际问题。 3、提高解决问题的能力。 自主学习点拨: 用短除法分解质因数： 15 3 5 18 2 9 3 3 27 3 9 3 3 36 2 18 2 9 3 3 注意：为了避免出错，分解质因数时，每次都要用质数去除。尽量从最小的质数除起，直到最后的商是质数为止。 18的因数( 1，2，3，6，9，18。 )。 27的因数( 1，3，9，27 。 )。 18和27的公因数（ 1，3，9 。 ），15和18的最大公因数（ 9 ）。 公因数只有1的两个数，叫互质数 小组合作探究： 1、通过例举法你能发现两个数的公因数与他们最大公因数的关系吗？ ? ? ? 2、如何将18和27分解质因数？怎样将这两个数同时分解？ ? ? ? 3、两个数同时分解时你发现他们公有的质因数在什么位置吗？ ? ? ? 4、根据“你知道吗？”的内容将18和27的最大公因数求出来。 ? ? ? 5、总结在用短处法时要注意什么？ 展示、点评： 题目 展示(组别) 点评(组别) 1 六 五 2 四 三 3 三 四 4 一 二 5 二 五、一 点评时其他小组可以发表自己的看法 教师点拨： 答：两个数的公因数 是他们最大公因数的因数。 1、通过例举法你能发现两个数的公因数与他们最大公因数的关系吗？ ? 2、如何将18和27分解质因数？怎样将这两个数同时分解？ 18 2 9 3 3 27 3 9 3 3 18 27 3 6 9 3 2 3 注意：在同时分解质因数时，都用公因数去除，得到的两个商是互质数为止。 3、两个数同时分解时你发现他们公有的质因数在什么位置吗？ 答：两个数的公因数在短除号的左边。 4、根据“你知道吗？”的内容将18和27的最大公因数求出来。 答：根据“你知道吗？”的内容可知道： 18 =2 × 3 × 3 27=3 × 3 × 3 18和27的最大公因数=3 × 3=9 两个数的最大公因数就是这两个数的公有质因数的乘积。如果利用短除法求最大公因数只需要把短除号左边的除数相乘即可。 总结： 5、总结在用短处法时要注意什么？ 答：1、每次要用公有质因数去除。2、最后的商一定要互为质数。 课堂检测： 1、短除用法求下面的最大公因数 24和36 48和24 2、五年级有男生48人，女生36人。男女分别排队，要使每排人数相同，每排最多可以拍多少人？这时男生和女生分别有多少排？ 课堂检测点评： 1、短除用法求下面的最大公因数 24和36 48和24 24 36 2 12 18 2 6 9 3 2 3 24和36的最大公因数=2 × 2 × 3=12 48 24 2 24 12 2 12 6 2 6 3 3 2 1 48和24的最大公因数=2×2×2×3=24 2、五年级有男生48人，女生36人。男女分别排队，要使每排人数相同，每排最多可以拍多少人？这时男生和女生分别有多少排？ 解：分析，要使男女分别排队，而且每排人数相等。就是求48和36的最大公因数。 48和36的最大公因数=2×2×3=12