谈农村学校体育的发展趋势.docVIP

精品论文 参考文献 谈农村学校体育的发展趋势 （四川省汉源县河南中小学校 四川 雅安 625300） 　　中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2016）11-0093-02 　　在推行素质教育的今天，学校体育作为国家体育的基础性体育模式的主阵地，也有了长足的进步，学校的体育教学是学校教育中的重要部分，对学生的全面素质发展也有着很大的促进作用。可由于社会、学校、教育体制等多方面因素的影响，学生的运动能力还在呈逐年下降的趋势。也耳闻目睹了一些相关报道和事实，学生的速度、耐力、力量等身体素质都在严重下降，家长害怕自己的孩子上体育累坏了、学校担心体育课发生安全事故、教师害怕学生做复杂动作发生意外吃官司……这些原因无不制约着农村学校体育的发展。在近些年我国的经济不断发展下，人们的生活质量有了提升，对体制的重视度也不断的加大，教育过程中对农村的体育教学也就相应加大的力度，但从总体上来看还需要进一步的完善。 　　一、在深化教育改革、推行新课程的今天，农村学校体育的发展仍令人堪忧。 　　大部分学生不爱运动，爱运动的学生没有时间运动，更别谈快乐体育、终身体育了。造成这种状况的主要原因是什么呢？下面就农村学校体育的发展现状做细致的分析，仅供参考。 　　1.学校及教育主管部门缺少经费投入，对农村学校体育重视不够。 　　教师缺少专业化，必备体育教学器材匮乏。在许多农村学校，教师在体育课上能够使用的合格器材较少，不仅品种少，而且数量少。由于办学经费等方面的制约，部分学校将有限的经费投入到语数学科相关教学器材设备的购置上，对于体育等学科兼顾不足，导致现有的教学设施无法完全满足体育教学需要。这是农村学校普遍存在的共性问题，场地器材严重不足，尤其是一些村级小学，甚至连个像样的乒乓球台、篮球场地都找不到，不少学校受到场地限制，连必要的操场跑道都没有。体育器材、设施条件是开展农村学校体育工作的基础，而正是这些基本的体育设施需要大量经费的投入。但在现在实行的一费制，一些学校连正常开支都成问题，何谈对体育教育的经费投入呢？正如温饱问题还没解决，谈何发展呢？ 　　2.学校学生的课外体育活动时间严重不足。 　　教育不重视体育的发展，学校教师重视程度不足。在农村学校，体育得不到重视，学校愿意花更多的精力和金钱在文化课上，也不愿意修筑体育设施，这是当前农村教育的弊端，只重视文化课的发展，缺乏对学生的全面培养，这也是农村贫困者一特殊原因造成的。在农村，运动会举办的次数相对较少，缺少比赛，缺乏竞争，没有奖励，这就导致了学校的体育教学一直呈落后状态。也不可否认，在现在相当比例的农村及体育教师，对于体育教学工作重视程度存在问题。校长认为体育学科不是应试科目，在师资力量安排、教学投入以及课程执行等方面存在着不够重视的现象，部分教师在教学中也没有能够完全对照课程标准开展教育，认为体育学科是一门副科，教学中随意性较大。从学校与教师重视程度不足方面来看，体育教学工作难以高效开展。 　　《学校体育工作条例》明确要求：中小学生每天最少要参加一小时体育活动。在减负、全面实施素质教育的今天，学生每天只有在老师还没到校的那段时间，在班干部的监督下自由活动，甚至有些连下课时间都是在老师的关心下继续学习，锻炼时间可能不超过5分钟。这也是造成55%的小学生近视眼的主要原因之一。下午放学应是学生活动最多的时间，为何操场上看不见学生呢？学生不喜欢？不是，是学校要求学生放学后马上离校。组织集体课外体育活动就更少了，根本达不到《全民健身计划》的基本要求。 　　3.学校、社会对体育教师重视不够 　　在优秀、先进教师的名单里，根本看不见体育教师的名字，是体育教师缺乏上进心？没有努力工作？答案是--非也。大部分体育教师都是勤勤恳恳工作的，最主要是人们对体育老师存在一定的偏见，认为其只是四肢发达、头脑简单的体力教师，所以导致许多体育教师转教文化课，造成专职体育教师流失和丧失信心。.教学研究活动成效不高。在部分农村，体育教学研究活动陷于停滞状态，学校在整体教学安排中，只是象征性地安排一些体育教研活动，没有深入开展和精心组织，教师对于体育教研活动的积极性有限，导致整个教学研究工作流于形式，浮于表面，没有切实发挥出对教学活动开展的促进作用。 　　教学课时出现挤占现象。在农村小学，语文、数学学科随意挤占体育教学时间的现象层出不穷，部分教师在任教语数学科的同时，还兼任体育学科教学，有时直接就将体育课变为了语文、数学的练习课，这一现象在期中考试前后、期末考试前后表现尤为突出，导致体育教学活动没有充足时间。学生体育意识不强。 师傅引进门，修行看个人，在体育教学中同样如此，受传统思想观念的影响，上体育课就是单纯的玩儿，学生认为这是浪费时间，在加上这方面的成绩也不是家长们所关心的，