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精品论文 参考文献 谈如何更好地培养学生的习惯 王跃明　四川师范大学附属圣菲小学　610000 在班主任工作中，由于孩子们入学后，同学间的关系只能依靠自己和老师去帮助构建，那我们就要教给孩子们与同学相处的一些基本方法，学会如何与同学交往。那么，现阶段同学之间交往时应该注意什么呢？ 第一，热情大方，讲究信用。古人说过：“有礼走遍天下，无礼寸步难行。”热情是一种强烈而深厚的情感，可以推动同学之间的正常交往，让班级氛围更加融洽。而讲究信用也是与人交往的基本准则之一，答应别人的事，就要努力去完成，不能应付了事。 第二，尊重别人，注意礼貌，虚心学习，帮助他人。每个孩子的思想、习惯、接受的家庭教育等千差万别，所以，我们应该学会尊重别人，有时还得虚心听取别人的意见。交往时，要多使用礼貌语言，注意自己的举止，尽量给别人留下好印象；不礼貌的行为尽量减少或者没有。要经常多学习他人的长处，让自己不断进步，并且知道尊重他人的重要性。日常的学习与生活中，要乐于帮助同学，这样更易赢得同学的尊重与喜爱。 第三，积极的自我暗示，严以律己，宽以待人。现在有些孩子，由于缺乏自信心，很是在乎别的同学对自己的评价，因此，心情无法愉悦，就连表情、姿态也不会很自然，这样就会影响同学间的正常交往。假如我们时刻对自己进行一些暗示：我会成为一个良好的交际者，和同学间要和睦相处，如此下去，同学间的交往就会变得轻松坦然。我们与同学相处，应该多找找自己身上的不足之处，这样更能求同存异，严以律己，宽以待人。 “教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的需要或倾向,那就是教育的成功。”因此养成一个良好的学习习惯将使学生受益终生。作为教师，在平时的数学教学中，我们会发现学生中存在一些不良学习习惯，如做作业时边做边玩、学习目标不明确、上课时搞小动作、注意力不集中、学习态度不端正等。为了解决这些不良习惯，我们必须培养学生良好的数学学习习惯。 一、 培养学生认真听课的习惯 1.做好课前准备，激发??生学习的动力。作为教师，我们一定不仅要在每次备课中对自己所用的教具认真准备，还需要在课前布置好所用的学具。在每次准备学具的过程中，学生对新知识的学习充满了好奇，这样就能激发学生的学习兴趣。所以能让学生准备的东西我都会让他们去准备，在学具准备中、在动手操作中提高了学生的学习兴趣。当然，针对每次带学具的情况我都会有所记载，对学具准备好的同学进行表扬，在组织活动的过程中让没带学具的同学自己就感觉到遗憾。 2.在教学过程中及时对学生的表现进行评价，有助于学生听课习惯的培养。在课堂中要努力去发现学生的闪光点，时刻关注学生，对有进步的孩子和表现优秀的孩子及时给予肯定和表扬。比如，一个平时胆小的孩子举起手来，我们就要优先叫他回答问题，并夸奖他的勇敢。对待个别学生我们也可以用提示的语言提醒他迅速改正错误。有时我也会直呼其名，运用反语说这位同学坐得最好，这时，那位特殊的同学马上就坐好了，省去了上课许多批评学生的时间。 3.创设多样化的情境，让课堂充满乐趣。在教学中我们要尝试在学习新知时创设生动的教学情境，激发学生的兴趣，可以是一个故事、一个场面、一个问题等等。这种形式是我们常用的，大家也会用得很好。我想说的是我们容易忽略的有关练习方面的情境创设。在练习中我们可以把练习的题目分成几大板块，如“生活考场”、“比一比”、“算一算”、“巧巧手”、“智慧屋”，每部分都做好衔接，练习时让学生自由发挥，课堂气氛非常活跃，学生在愉快的氛围中进行了练习，注意力也非常集中。 二、培养学生认真审题的习惯 读题是进行正确计算不可缺少的环节。读题训练可以养成学生认真严谨的学习习惯，提高做题的质量与速度。做题时，首先学生应该按题目要求，正确理解题意。每次我都通过自读、齐读等方式让学生先明确题目中的意思，弄清题目中有几个要求、几个问题，然后再进行计算。比如说书上的这道题：“下面的计算对吗？把错误的改正过来。”让学生读题后，我就问学生这道题有几个要求，学生可能说有两个，我就让他们说说分别是什么。总之，在每次做题之前，都让学生先分析一下题目的要求，虽然学生说得不一定完整，但是我尽量给学生时间，让他们自己独立思考。这样做就大大降低了错误率，同时学生也逐渐养成了认真审题的好习惯。 三、 培养学生认真思考、乐于表达的习惯 孔子云：“学而不思则罔，思???不学则殆。”从中可以看出学习和思考是获取知识的两个基本途径。认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率、培养学生的能力、增强学生的创新意识并激发学生对数学的兴趣，所以我会在教学过程中尽可能地为学生