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精品论文 参考文献 谈幼师学校体育舞蹈课 笪河北青县幼儿师范学校 刘雁 体育舞蹈最近几年在许多城市得到了普及，它的健身作用日益明显。幼儿师范学校作为培养幼儿教师的场所，要求学生能学到扎 实的专业理论和过硬的专业技能，体育舞蹈能够提高学生自身的修养和培养他们良好的气质，在幼师中开设体育舞蹈课是十分必要的。 幼儿师范体育舞蹈探讨 幼儿是的祖国的未来，对他们成长前期影响最大的是幼儿教师， 而幼儿师范学校正是培养幼儿教师的场所。幼儿教育是我国基础教育 的重要组成部分之一，发展幼儿教育事业是关系到人口素质的提高和 民族未来兴衰的大问题。据相关统计显示：幼教一线男教师占幼教专 任教师的比例为1：1235。从一些幼儿师范学校近五年的招生情况来 看，男女比例为1：100。在这样男女比例严重失调的情况下，对女生的 心理发展不利，而且当她们走入社会后缺少正常男女关交往的经验和 勇气，而体育舞蹈能增加她们自信心，增多与男性朋友交往交流的机 会。 1 体育舞蹈对幼儿师范生的影响 体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有 文艺和体育的特点，是介于文艺和体育之间的边缘项目，是以竞赛为 目的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。研究表明，各种舞蹈都起 源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。体育舞蹈对幼儿师范生的影响主 要表现在以下几个方面： 1.1 从运动学的角度来看。体育舞蹈是根据人体解剖学特点和生理特 征，在音乐在伴奏下，通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难 度的形体动作和造型，表现不同的情感和技艺，达到自娱自乐和增强 体质或进行竞技的一项体育运动。对于幼儿师范的学生，职业特点要 求他们能达到能歌善舞的程度，体育舞蹈是在音乐的伴奏下进行的体 育锻炼，是学生陶冶情操的娱乐项目，学生在学习体育舞蹈的同时，身 体得到了锻炼。体育舞蹈多是群体练习的方式来上课的，能提高大多 数同学的体质，提高学生整体的健康程度。由此可见，体育舞蹈具有明 显的体育运动学价值，因而对促进幼师学生的身体健康具有明显的作 用。 1.2 从生理学的角度来看。运动生理学是一门研究人体对运动的反应 和适应的学科。 根据运动负荷的价值或理论，学术界曾提出如下结论： 心率在130／分时，每搏输出量开始出现接近或达到一般人的最佳状 态，健身效果明显；因此，通常把一般人的健身效果的最佳区间保持在 120～140 次／分之间。生理学实验证明，心率在120～140 次／分的情 况下活动，身体各组织能得到充分的血液供应，代谢状态最好。而体育 舞蹈中，华尔兹最高平均心率为142.8 次／分，探戈舞最高平均心率为 142.6 次／分，恰恰舞最高平均心率为145.2 次／分，牛仔舞最高平均 心率为172.8 次／分，以上四种舞蹈对健身效果明显，具有生理学价 值。本校学生每周开展两节体育舞蹈课，再加上学生平时要练习上课 的内容，长期坚持下来，能提高学生的肺活量，增强学生心脏的每搏输 出量。 1.3 从心理学的角度来看。体育舞蹈是一种无声的语言，是人们交流 思想，抒发感情最好的表达方式之一。参加体育舞蹈锻炼时，优美动听 的音乐，活泼欢快的气氛，美妙动人的舞蹈，会以十分微妙的信息传递 与感染在场的每一个人。体育舞蹈还具有调整人际关系的作用。由于 体育舞蹈是一种群体运动，在集体场所进行，能使参加者体验到个人 与集体的关系，有时他们为了一个动作要重复练习好多次，从中他们会懂得两人甚至集体团结的重要性。当学生学会了一个新的动作后，心里会有成就感、满足感，增强了学生的自信心。 1.4 从美学角度来看。体育舞蹈是一项融体育、舞蹈、音乐为一体的运 动项目，具有丰富的美学内容。通过体育舞蹈的训练，可使人体外型更 加匀称和谐，体态更加刚健、优美，动作刚柔相济。这既能满足自我实 现美的愿望，也能成为他人的审美客体。经常参加体育舞蹈运动，人们 改变着自我的形体、姿态等身体条件，并在体育舞蹈优美的音乐和优 美动作的影响下，不断地进行着感知、情感、想象、理解等审美活动，提 高审美能力。长期学习体育舞蹈的学生，身上没有多余的赘肉，在平时 与人交往时表现出了自信与自强，全身散发出青春美的活力。 2 幼师开设体育舞蹈课的内容 在幼儿师范学校由于是针对学生开展的教学内容，与社会上的教 学内容略有不同，无论体育舞蹈的内容还是形式，都有它的独特性。主 要包括两个部分： 2.1 理论部分。主要介绍体育舞蹈的发展史，组织比赛和记写方法，还 有教学方法和体育舞蹈的创编方法。其中教法和创编方法是重点内 容。 2.