谈班级管理 李文霞.docVIP

精品论文 参考文献 谈班级管理 李文霞 ◆ 李文霞　甘肃省临夏州积石山县居集初级中学　731704 班主任是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者，班主任工作开展得如何，直接影响学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则及其人格的定位和世界观的形成。 多年的班主任工作实践，使本人深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本准则，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，主要集中体现在：“严”“细”“恒”和“做好表率”几字。 一、“严”就是要严格要求学生 要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师有严父慈母般的爱，同时也要给学生最起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任了解了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，班主任工作就已成功了一半。 二、班主任工作要“细” 首先，要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。因此，开学伊始，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确其具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。 同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动；其次，班主任可以利用班干部更多地与学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少批评他们，个别事情大胆放手让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心，更加严格要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样；再次，作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来就会井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任整年工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理，实现科学化管理班级。另外，处理学生更要“细”，工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通学校与家长的联系。 三、班主任工作要有持之以恒的决心 不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有被感召转化的一天。 四、班主任要做好学生的表率，真正做到“为人师表” 班主任的纪律可以简单地说：要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。班主任的身教作用尤其重要。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”因此，要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等，自己先做到。 总之，高度的责任心、上进心和使命感，是做好班主任工作的前提。班主任应运用科学的班级管理方法，把工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。