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精品论文 参考文献 谈素质教育形势下的小学体育教学 袁端 〔摘要〕小学体育是一门重要的课程， 关系到学生多方面素质的提高。要上好小体 课，重要的要从更新观念，激发兴趣，以学生 为中心开展教学。 〔关键词〕小学体育素质观念兴 趣学生中心 学校体育它是增进国民健康素质，实施 素质教育，培养德、智、体、美全面发展人才 不可缺少的重要途径，深化教育改革全面推 进素质教育势在必行。在体育教学中应更新 观念，积极开展课堂教学改革，实现教学过 程最优化，从而达到课堂教学的优质高效。 课堂教学是教与学的双边活动，学生是学习 的主体，要使学生主动参与学习，必须使学 生对学习有兴趣，只有这样才能充分地调动 学生的主体能动性，这一点在体育教学中尤 为突出。体育是学生通过自身练习，以达到 增强体质的最终目的，教师只有针对学生的 个性（即差异性），充分调动学生运动的积极 性，激发学生内在动力，以人为本，因材施 教，才能让学生收到尽可能的实效。在体育 教学中应从以下几点入手： 1 教师应更新观念，提高自身素质 二十一世纪的教育，是由传统教育向现 代教育转变，作为教师应更新观念，学习新 的教育教学理论，改变思想，不断提高自身 的业务水平，以适应新形势下的教学工作。 在体育教学中，要以“健康第一；激发学生运 动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发 展为中心，重视学生的主体地位，发挥教师 的主导作用；关注个性差异确保每一学生受 益”为课程的基本理念，贯穿于整个教学中， 同时还要注重教育教法与学生学法的探究， 找准契入点。 2 激发学生运动兴趣，增强学生自主参与 意识 大科学爱因斯坦说：“兴趣是学习的最 好老师。”由于小学生的天性喜欢活泼、好 玩。因此，小学体育教师要依据“兴趣是教育 的原则”观点出发，重视体育课中兴趣出发， 以活泼、好玩的方式激发学生兴趣。同时在 体育教学中，不可忽视榜样的作用，通过榜 样示范教育来感染学生，使他们受到熏陶。 榜样可以是学生身边的同学，也可以是世界 上知名的体育明星。如，足球方???的贝克汉 姆（英格兰），篮球NBA 方面的世界明星布莱 恩特（胡人队）、中国的姚明（火箭队）等等， 以他们精湛的球技，使学生在心目中仰慕他 们、崇拜他们，把他们作为自己的偶像。 再加 上利用现代技术———多媒体，让学生观看精 彩的体育比赛，尤其是些漂亮的动作：魔术 师般的传球，空中接力扣篮，闪电般的突破， 不可思议的三分球等等，通过慢镜头重放， 使学生融入比赛的氛围，为每投进一球而欢 呼，为他们精湛的技术而折服，让他们感受 到体育给人们带来“力”与“美”的享受。从而 让那些平常不太喜欢篮球的学生，对篮球产 生一定的兴趣，让他们逐渐参与到篮球运动 中来，之后教师还要营造一个良好的篮球氛 围，注意引导，使他们喜爱它。 3 以学生发展为中心，重视学生主体地位 “以学生为主体”是新时期体育教学的 一个重要的教育原则。我们所谓的“主体教 育”即以学生为学习的主人公，我们的体育 教学是一切活动都是为学习之主人公——— 学生服务的。实施主体教育要克服“师道、尊 严”、“教师中心”的观念，树立“学生中心”观 念。开展好民主、和谐、快乐的教学。 首先，要尊重学生，留给学生自由空间。 教学要改革，无论是教学内容选择搭配，教 学形式安排都应根据学生的年龄特点进行 优化，要尊重学生，留给学生空间。比如，一 堂投掷实心球体育课，上课前教师先进行安 全教育，然后分小组练习，有的学生单手推 球，有的学生单手置球于肩上掷球，有的学 生双手置球于头后或胯下抛掷，有的学生背 向双手抛掷等等，学生练习积极性高，练习 方法多样，但都起到了锻炼的效果。同时还 有利于学生创新意识、创新能力的培养。有 的学生在练习中，还善于动脑筋，总结出哪 一种方法投得最远，这就是创新精神在教学 中的体现。 要上好一堂优质高效的小学体育课，一 定要创设良好的体育教学氛围。良好的体育 教学氛围就像肥沃的土壤，有了肥沃的土壤 才会长出茁壮的禾苗。良好的体育课氛围应 该是：①环境快乐、活泼；②学生有兴趣，感 到好玩；③学生喜爱上体育课；④学生感到 自己有学习的成就感。 再次，对学生要进行合理性评价，使他 们具有成就感。 4 关注学生个体差异，确保每一个学生受 益 4.1 尊重学生个体差异。每一个班学生都 存在着个体差异。①素质差异。有的学生速 度好，有的学生耐力好，有的学生各方面素 质都较差……②爱好兴趣差异。有的学生喜 欢篮球，??的学生喜欢踢足球，有的喜欢打 乒乓球……③技能方面上的差异。所以作为