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精品论文 参考文献 谈谈如何做好班主任工作的思考 安文辉 河北省临城县东镇中学 摘要：关于班级管理，班主任值得有义务去把这个班级带好并且管理好，那么做为一名班主任是处于决策、管理、组织、协调、教育教学与服务的多重复杂职位，班主任既然是班级的领导者和组织者，也是学校教育的实施先锋者，那么更是联系各科教师和学生之间的纽带，沟通学校、家庭和社会的桥梁， 关键词：班主任 工作思考 一、努力创造良好的学习环境 　 　1. 整洁美丽的外观环境 美丽的校园自然环境，整洁的教室环境，清新怡人。我经常和学生们一起在教室的墙上贴上名人名言，激人奋发；挂上两幅画，庄重高雅；在图书角和窗台放上绿化盆景，增添色彩；整齐地放一些课外书籍，拓展知识；作品展示角上贴上学生们自己的作品和照片，各展风采。教室内保持整洁卫生，窗明几净，物品摆放整齐。班级的布置给我们的老师和学生们创造了一个温馨而舒适的外观环境。 2. 和谐美好的人际关系 （1）和谐美好的师生。教师要能展现并保持良好的形象，真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理。只有师生互敬互爱时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我在平时与学生的接触中，力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，尽量创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，即使自己当时很愤怒，也要努力平息自己的怒火，有时一句诙谐的玩笑和柔和婉转的教育方式，远比一声咆哮有效。 （2）和谐美好的同学关系。学生是教学环境的主人，在创建良好的教学环境中发挥着重要作用。在改善人际关系中，不能忽视学生的作用。我提倡同学之间在学习和生活上互相帮助，共同进步。我班各门功课上优秀的学生都有帮助对象，对成绩相对薄弱的学生耐心地帮助，互相学习，互相勉励。有的学生心胸狭窄，为一点小事斤斤计较，我教育他们要学会宽容，退一步海阔天空，才能和睦相处。学生们渐渐能彼此理解，珍惜彼此的友情，真正形成团结友爱、奋发向上的集体氛围。 二、要言传身教，为人师表 孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。《中教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。 如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高。 三、做好学生的竞争意识教育 竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动，必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是取得共同的、更大的进步。 1.激发与外班学生的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象和个人获获情况等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识，这也是一种集体主义精神的培养。 2.设立定期评价制度。以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3.建立互助组。以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助“差生”形式）、小组帮助组员等多种互助方式促使“差生”取得更大的进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 四、学生的思想教育要强化 学生的思想教育，不仅仅体现在课堂和班、队会上，更重要的是在课外活动中，如：劳动、游戏等；都要贯穿思想教育的内容，其内容应该是丰富多彩的，还要根据学生的年龄特征进行学习方法、学习目的、集体主义、爱国主义、革命英雄主义、生活和社会常识、法制等教育。让他们明确学习目的，掌握学习方法，培养他们高尚的道德情操。使他们养成良好的行为习惯，自我合作，不断探究的方法，帮助他们提高判断是非、辨别美丑的能力，逐步树立崇高的革命理想，走出人生之道。 此外还要用现代思想道德素质和健康的身心素质，去用慈母般的关怀感染