谈谈生物备考第二轮复习的应对策略.docVIP

精品论文 参考文献 谈谈生物备考第二轮复习的应对策略 谈谈生物备考第二轮复习的应对策略 孙承焕 (山东省东平县第一中学271506) 【摘要】进入高考就进入了实战阶段，高三应对高考策略各地大同小异,一般都用三轮复习法。 【关键词】生物；复习；应对；策略 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)04-0094-01 第一轮是双基的巩固，即对基本知识和基本能力的全面掌握和系统运用。 第二轮是专题复习。 第三轮是模拟，针对高考考试的要求，结合学生的实际情况，进行几次模拟考试，以训练学生适应高考，在考场上发挥出最佳水平。 新教材的编写是按照模块法编写的，相关的知识基本上编写在一起，因此，第二轮的专题复习又可以称为分段复习。 二轮专题复习划分的原则是 （1）知识的相近性； （2）专题大小适中； （3）《考纲》与教辅相结合； （4）利于适当的检测频率 在实施二轮复习中有感于学生出现的各种各样的问题，谈点体会，与同行们共勉。具体复习中教师要注意以下问题： 1指导学生回归课本，强化基础知识 从第一轮复习过程中和复习结束的考试中会发现，大量的学生大量的问题错误还是出在基础知识上。只是不完整、不系统、不准确就看不懂试题，也不能正确的分析试题。实际上学生只要仔细的精读教材，每一次都有新的认识和体会，都会对所学知识有进一步的理解，都会提高学生的分析问题和解决问题的能力。 在进行二轮复习的过程中，教师要指导学生回归课本，进一步强化基础知识。 2在专题水平上使学生的知识进一步系统化 第一轮复习是一节一节的，强调知识的完整和落实，知识的局部性很强。在第二轮复习中就应当强调在较大的范围内整合知识，特别是专题内的知识整合，每个专题都有一个思考问题的主线，有主线带出考纲所提出的知识主干，有主干再辐射出主要的考点，使知识浓缩化、数字化、系统化。例：第一个专题：物质与细胞专题 主线只有七个字：元素、化合物和细胞，由此展开知识，形成网络和系统。元素化合物细胞 大量元素蛋白质、核酸的结构和功能细胞学说 微量元素糖类、脂质的种类和作用细胞的多样性 水和无机盐的作用膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 这既是知识主线，又是思维过程，认识到这一点既可以使知识进一步系统化，又找到了解决问题的途径，有利于分析问题和解决问题。 3根据《考纲》要求，提高学生的四项能力 《考纲》对学生提出了四个方面的能力要求： （1）理解能力、抽象思维能力； (2)实验与探究能力； (3)获取信息能力、自学能力； (4)综合应用能力。 在第二轮复习中指导学生通过研读教材，归纳总结，分析讨论，应用理解等几个环节实实在在的提高学生的四项能力，有一套适合自己的解题方法。 4不断鼓励，激发斗志 学生的水平是参差不齐的，不管哪个水平的学生在高三这样一个特殊时期都需要不断鼓励，激发他们努力学习，不怕困难，力争上游的斗志。 教师对学生要保持一种关心、爱护、鼓励、平等、民主的心态，从多方面入手，自觉地为学生创造自由、安全的学习环境，培养学生有利于适应高考的心态和品质。想办法把高考的压力转化成学生学习的动力，由推着学变为我要学，由被动学变为主动学，顺利转入第三轮的复习，以期在高考中取得优异的成绩。