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精品论文 参考文献 谈谈初中地理的学习方法 宛云泽 内蒙古多伦县第四中学 027300 摘要 初中地理知识头绪繁多，体系结构复杂、庞大，而课时有限，给学生有效学习带来一定困难。如何提高学习质量，方式、方法是多样的。新课程改革下倡导素质教育和能力的培养，授之以“鱼”不如授之以“渔”。笔者在教学实践中指导学生采取如下学法。 关键词 初中地理 学习方法 一．培养兴趣 “兴趣是最好的老师”。因此，教师只有想方设法培养学生地理学习的兴趣，才会取得良好的教学效果。这首先就要求地理教师要改变传统的教学模式，时常增加“花色品种”，精心设计每一节课，尤其初中的第一节地理课，对孩子地理学科兴趣的培养起着至关重要的作用。其次，教师要经常通过一些活生生的、身边的实例让学生深切感受到学习地理对他们生活有用、对他们终身发展有用。 二．课前预习和课后复习 通过预习，提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力；通过课后复习，巩固并强化所学，使知识得以升华。 三．重视课堂参与 从时间上来说，课堂是地理学习的主阵地。而且，地理学科很“活”，很多教材知识点必须理解记忆而不能死记硬背。要达到较深刻的理解就必须在老师指导下认真阅读，积极思考，以少走弯路。特别是对于那些系统性强、理解难度较大、比较复杂的知识的学习更离不开老师的课堂主导。 四．养成自觉运用地图的好习惯 种类多、数量大的地图是地理课有别于其他学科的突出特点，也是地理学习的灵魂。所以，课堂上，要养成“左图右书”，自觉读图、用图的好习惯；课下，同样要做个有心人。如每天的新闻联播中都有许多热点地名，若能养成马上在地图上找出该地位置的习惯，地理知识就会日益丰富起来。当然，必要时还要能够“画、剪、拼”地图，如观察大洲、大陆的轮廓特征后，要能大致“画”出大洲、大陆的轮廓简图；然后，用硬纸“剪”出大洲、大陆的轮廓块；最后将各洲轮廓块“拼”成世界地图，并标出其重要纬度。经过几次的拆拼练习，大洲、大洋的位置和轮廓就比较熟悉了。而中国政区知识的学习，这些步骤无疑也是最好的途径和学法。 五．学会读书，掌握科学的读书方法 地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。读书就像开矿一样，要“沙里淘金”。如对“四大高原”内容的学习，第一次通读课文后，要把每个高原的特点都能够表达出来，如“黄土高原———黄土分布，土质疏松，千沟万壑”。再经过精读，找出其本质特征，提炼为一句话：“黄土高原———千沟万壑”。这就是“淘金法”读书 “效益累加”的效应。 六．遵循规律，深入思考 学好地理要多问“是什么”、为什么”、“怎么样”等问题。如学习我国的气候特征，一般的思维顺序是：我国的气候特征是什么？我国为什么会形成这样的气候特征？我国气候特征对农业生产的影响怎样？只有解决好这些问题，才能形成良好的地理思维习惯，进而深入理解地理事物的内在本质。 七．巧妙记忆地理知识 1．学会编地理歌诀。如北美五大湖归属及自西向东的顺序总结为：“五湖四湖美加分，苏必利尔密歇根，休伦伊利安大略，只有密歇美独吞”，就十分奏效。 2．养成顺序记忆地理事物的习惯。如俄罗斯自西向东的几种地形大势、中国的陆上临国及各个省级行政单位的空间分布、非洲主要气候类型的学习等等只有顺序记忆才能达到理想效果。 3．形象记忆。如黑龙江省的轮廓像只天鹅；黄河干流呈 “几”字形；法国的轮廓大致呈六边形等等。 4．谐音记忆和情景设置（联想）记忆。如我国探明储量居世界第一位的矿产的记忆可“情景设置”为：吾弟(钨锑),心烦(锌钒),叹息(钛锡)! 5．归类记忆。以半岛为例，主要半岛我国有山东半岛、辽东半岛、雷州半岛；非洲有索马里半岛；北美洲有拉布拉多半岛等等。 当然，学好地理还要学会与人合作、学会记笔记、还要学会图文转换和知识迁移等等，不一而足。更多的方法还有待于师生在今后的工作和学习中不断摸索、实践和积累。相信，经过努力，老师会更轻松，同学们也一定会喜爱并学好初中地理的！