走进学生的心灵世界，构建和谐的师生关系.docVIP

精品论文 参考文献 走进学生的心灵世界，构建和谐的师生关系 （河北省涞水县第二中学， 河北 涞水 074100） 　　中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）05?-052-01 　　摘要：当前，以人为本的素质教育理念正在逐步深化，加之现代中学生的思想道德状况给教师带来的新的挑战，教师如何真正与学生建起平等和谐的师生关系就成了当今教师所面临的首要问题。要解决此问题，教师需从以下方面入手：尊重学生，理解学生；赏识学生，赞美学生；关爱学生，宽容学生；真诚沟通，换位思考。 　　关键词：教师；学生；心灵世界；和谐；师生关系 　　教师，人类灵魂的工程师。心灵，人类智慧的发源地，人类灵魂的所在地。教师只有走进学生的心灵世界，开启学生智慧的心灵之门，才能与学生达到心灵的沟通，才能构建和谐的师生关系，才能促进学生的健康发展。那么，教师如何真正走进学生的心灵世界，做到与学生心灵之间的交流呢？ 　　一、尊重学生，理解学生 　　俗话说“树怕伤根，人怕伤心”。自尊心是学生成长的精神支柱，是学生自我发展的内在动力。要走进学生的心灵世界，首先要尊重学生的自尊心，理解学生的内心感受。亲其师，才能信其道。教师只有放下架子，深入到学生中，尊重理解学生，和学生打成一片，与学生建立真正的友谊，用平等交流填平代沟，这样才能建立起和谐的师生关系，我们的思想才容易被学生接受，进而产生良好的教育教学效果。我班的孙磊同学是一名后进生。他从小父母离异，由奶奶代管，这样的家庭造成了他诸多的不良行为习惯，上课不能专心听讲，下课欺负同学、搞恶作剧……作业也常常“偷工减料”，不能按时完成。怎样改变他的这种破罐子破摔状况呢？我觉得从某种意义上来说，“转化后进生”，更多的时候是尊重学生的人格，不断唤起他积极向上的信心。其实，孙磊是个聪明活泼的男孩，他对同学很热心，见到老师会有礼貌地鞠躬问好，他还很喜爱打篮球，篮球场上可以见到他精彩的投篮。首先我给他安排了一个学习踏实成绩优秀的同桌，督促他完成作业，遵守纪律。另外我鼓励他发挥特长，进入校篮球队。后来他刻苦训练，表现优异，成为校篮球队队长，带领队员为学校争得了县篮球比赛的第一名。实践证明，只有尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的情感，才能使每名学生健康快乐的成长。 　　二、赏识学生，赞美学生 　　法国著名雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。因此作为教师要坚信每个学生都有自己的优点和长处。只要我们用欣赏的眼光去看待学生，一定会发现他们身上的闪光点，并及时鼓励和表扬。这样学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得更加和谐。记得刚接新班不久的那次军训，中场休息时，我无意中看见班上的一个小男生自觉拣起脚边的一张废纸，跑到远处的垃圾筒投放。我马上问了他的名字，并及时在全班同学面前表扬了他。因为有老师的表扬与鼓励，班上同学的积极性很高，他们努力地表现自己的优点，并且能很快地养成各种良好的学习、生活习惯，班风、学风 不用多久就已建成。在班务工作中，我只要发现学生的点滴进步和微小的成绩都及时的给予肯定和赞美，使学生和我很亲近，学习积极性更高，组织纪律性更强，师生关系更加和谐。 　　三、关爱学生，宽容学生 　　卢梭说：“爱是老师的阳光，要让它在孩子的心灵中每一个角落撒播”。 　　爱是教育的灵魂，没有真诚的爱就没有成功的教育。作为教师，就应该用自己真挚的师爱，为学生特别是后进生支撑起心灵依靠的保护伞，给学生多一点理解与关爱。教师在教育中要有意识地关注每一位学生，爱护每一位学生，尽可能做到一视同仁。有时候，老师给学生的哪怕是一句普通的问候，一次无关紧要的提问，一个善意的提醒，一回真诚的微笑，一束期待的目光，一段鼓励的评语，都可能改变一个学生的心境。从而建立起和谐的师生关系，促进学生的健康发展。 　　 “人非圣贤，孰能无过”。学生犯错是很正常的，作为教师应正确看待学生的犯错，允许其犯错，并学会给学生的行为找一个理由，找一个原因以宽容学生，并以恰当的形式提醒学生发现及改正错误。我班有一个叫谢波的同学，成绩平平，有学生向我反映他上课不认真听讲，经常写一些诗篇。为此，课下我找到他，但没有批评斥责他，而是问了些有关兴趣爱好的话题，后来他说自己现在很喜欢写诗，进而主动承认了自己上课不认真听讲而写诗的错误，我因势利导地指出了他的错误，并鼓励他改正错误，课上认真听讲，课余时间发展自己的兴趣爱好。我读了他的诗并给予表扬，请语文老师为他的诗作指导，后来他发表了一本图文并茂的诗集，并在班中传阅。现在的他不仅诗写得不错，而且学习积极主动，各科成绩有了明显的提高。关爱学生，宽容学生，有时会达到事半功倍的教育效果，从而建立起更加和谐的师生关系。 　　四、真诚沟通，换位思考