3　复式统计表教学设计1.doc

史集小学集体备课教学设计 主备人： 刘莅临　　　　备课日期：12.11　　　　 教者：　　　　　 课 　 题 复式统计表 第　 课时 总第　 　课时 课　　 型 新授 教学目标 使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集。整理的数据填写统计表 ，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 在认识，填写，分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 教　　学 重、难点 重点：引导学生认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。 难点：引导学生认识复式统计表的结构。 教　　学 媒体准备 投影仪，小黑板 教　　　　学　　　　过　　　　程 教师、学生活动安排 教学具体内容 个人加工、备注 一、 创设生活情境，产生学习需要 二、经历合并过程，初步认识认知结构 三、应用巩固新知，内化统计方法 1、课件出示同学们活动的四个场景，定格为四个场景图及四张单式统计表，引导学生观察：从图和四张统计表中能了解到哪些信息？ 引导学生观察，分析：那个组男生最多？哪个组女生最多？共有多少人？ 对四个不同小组的人数进行比较不方便，因此学生会产生合并统计表的需要。揭示课题。 引导学生讨论：把四个小组的人数合并在一张统计表中，要反映哪几个方面的情况？ 出示未填数据的复式统计表，引导学生观察：表中各栏目是什么意思？ 先带领学生填写古筝兴趣小组的人数，再放手让学生完成表格。 作业交流，重点指导：“总计数”是怎样算出来的？ 与单式统计表比较，使学生体会复式统计表的优点。 指导完成“练一练” 组织学生调查统计，完成统计表，并根据数据回答问题。 完成“练习十五”第一题 思考：制作复式统计表时要注意什么？ 指导完成“练习十五”第四题 引导学生思考：这张复式统计表为什么只有“合计”没有“总计”栏？ 课堂小结 通过今天的学习，有什么收获，还有什么疑问？ 作业布置 补充习题 板书设计 教学一得 史集小学集体备课教学设计 主备人：　刘莅临　　备课日期：　 12.11　　　　　　教者：　　　　　 课 　 题 复式统计表练习 第　 课时 总第　 　课时 课　　 型 练习 教学目标 1生熟练的认真填写复式统计表，根据收集，整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2.感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教　　学 重、难点 根据收集，整理的数据填写统计表。 能根据统计表中的数据进行简单的分析。 教　　学 媒体准备 小黑板，练习题纸 教　　　　学　　　　过　　　　程 教师、学生活动安排 教学具体内容 个人加工、备注 完成练习十五的第3题 学生独立完成用简便方法计算 2课前调查活动的内容 了解自己班男生和女生的身高情况，并记录全班同学的身高，要求取整厘米数。 完成练习十五第5题的复式统计表 根据表中数据，回答下面的问题： 男生身高在哪个范围的人数最多？女生呢？ 你的身高在全班男生或女生中处于什么位置？ 从统计表中，你还能知道什么？ 3学生课前记录 记录自己双休日做家务，做作业，参加体育锻炼，看课外书，看电视和玩游戏的时间。 与同桌交流，共同完成练习十五第6题的复式统计表。 提问：双休日里，哪些活动你安排的时间比较多？你的同桌呢？ 和你同桌相比，你哪些活动的时间比他多？哪些活动的时间比他少？谁的双休日时间安排得比较合理？ 同桌交流： 说说自己双休日的时间安排还有哪些需要注意和改进的地方。 4.小组合作 调查本小组同学达到《国家体育锻炼标准》的情况，优秀，良好，及格，不及格的各组人数，小组合作共同完成复式统计表。 课堂小结 统计表在生活中有哪些应用？ 作业布置 补充习题 板书设计 教学一得 史集小学集体备课教学设计 主备人：刘莅临　　 备课日期：　12月11日　 教者：　　　　　 课 　 题 复式条形统计图 第　 课时 总第　 　课时 课　　 型 新授 教学目标 使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图。 使学生能根据图中的信息提出简单的问题并加以解决。 教　　学 重、难点 重点：根据收集，整理的数据完成复式条形统计图。 难点：确定图中直条的高度，在提供的表格中准确的绘制统计图。 教　　学 媒体准备 小黑板，练习纸 教　　　　学　　　　过　　　　程 教师、学生活动安排 教学具体内容 个人加工、备注 一、创设情境，导入新课 二、合作交流，探索新知。 三、应用新知，解决问题 1、现场统计 出示学生在操场上体育锻炼的场景。 分别对大家1分钟跳绳情况进行调查统计。 2分别.收集男生和女生的数据填写在统计表中。 3.根据统计表中的数据绘制单式条形统计图。 集体汇报交流 谈话：同学们能把