要用的学而时习之.ppt

一东 读通课文—我能行 1.听读（耳到、眼到、心到） 2.轻读 3.真读（读准字音） 4.自由 “四不”练读 读熟课文—我最快 1、组内自由读。（字字有声 声声入耳） (对子赛速（改变书姿）小组长领读赛速（改变坐姿）) 2、检查读熟课文。（人人过关加3分） （组长带读 男女生读 开火车读） 3、全班赛速读。（做人不能做假） 熟读成诵---我最强 1.自由背诵(人人投入+2分） 学法提示；一句一句的背 背一句看一看 2.对子对背（合作最美+2分） 3.组长带领赛背，先背的反复背。 （合作最美+2分） 挑战背诵——我最优 天对——，雨对——，大陆对——。山花对——，赤日对——。雷——，雾——，日下对——。风高秋月白，雨霁——。牛女二星河左右， 子曰；“学而不思则罔，————。” 子曰；“——，终夜不寝，——，——，不如学也。” H:\视频国学要用\fei. 要求；时间 人物 说明了什么道理 读懂课文—我最棒 潜心默读课文，对照注释.译文逐句理解。 在组长带领下人人真正弄懂课文意思，然后举手示意准备参加班级展示。(合作最美+3分） 挑战自我——我也行 我们又有到了挑战的时刻了，请各小组做好准备 运用课文----我最优 情景创设一；我的好朋友，聪明可爱，是网上冲浪高手，可他对学习一点也不感兴趣。读书就是动动嘴巴而已，从不加以思考。你能用今天所学的内容劝说一下他吗？请你从原文中找出语句，且在组内演一演 情景创设二：三（ ）班的同学对学习都很认真，课间都养成了阅读好习惯，可有个别同学在课余时间从不翻阅书本。你作为他的同学打算怎么提醒他？可引用文中的句子来劝说。并在小组内演一演。 今天你看到一些陌生的面孔，你想用哪一句来表达——————————？ 我想把文中的一句话作为自己座右铭， ______________ H:\推敲 成语启蒙典故（流畅）_320x240_2.00M_h.264.flv 观书有感（其二）（宋）朱熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 * * 1.参加抢答。 2.讲故事或演一演。 *