我的老师(新).ppt

名人小故事 程门立雪 宋代有个叫杨时的人，他40多岁时到洛阳去拜见著名理学家程颐，当他与另一位朋友来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。程颐醒来发现两个学生在外深受感动。 彭德怀穿便服会见教师 1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。 学习目标 1.熟读课文，识记文中生字词。 2.学习记事写人要有主有从、详略得当的方法。 3.品味本文传神、质朴的语言，培养学生热爱老师、尊敬老师的思想感情。 作者简介 魏巍，1920年6月出生于一个平民家庭。1937年在山西参加八路军，次年参加中国共产党。1950年奔赴朝鲜战场，发表了《谁是最可爱的人》等作品。她的长篇小说《东方》1982年荣获茅盾文学奖和中国人民解放军文艺奖。 《我的老师》是1956年巍巍应《语文报》编辑特约而写的。文中共写了巍巍小学时代的三位老师：“凶狠无情的柴老师、温柔慈爱的蔡老师粗暴严厉的宋老师。”作者以童稚之心，把对蔡老师的挚爱情怀，对柴老师、宋老师的畏惧排斥，写的形象逼真、生动感人。语文课本节选了《我的老师》中写蔡老师的部分。 预习检测 读准字音并组词: 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 殴打 ōu mó mú 模模糊糊 模 样 整体感知 有感情地朗读课文，思考： 1.本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 2.本文共记叙了几件难忘的事情？ 　　①老师假装发怒 ②老师教我们跳舞 ③老师让我们观察蜜蜂 ④老师教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥老师为我排除小纠纷 ⑦我梦中寻师 （略） （详） 我的老师 魏巍 师爱生 　生爱师 文章结构疏密有间， 师生感情步步加深。 1.默读课文，思考： 课文所记的七件小事，显示了蔡老师的美好心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问这七件小事的顺序可不可以打乱？为什么？ 质疑探究 2.课文分几个部分？ 第一部分（1）指出小学时候的教师蔡芸芝先生是“我”最难忘的老师。 第二部分（2—14）记叙“我”与蔡老师之间七件难忘的事情。 第三部分（15）写与老师分别，充满了惋惜与依恋之情。 跳读课文，然后四人一小组说说你觉得蔡老师是怎样一个人？从文中哪些地方可以看出来？ 方法指导： 我从文中 可以看出蔡老师是个 （品质）的人。 讨论交流 明确：蔡老师是一个温柔慈爱、多才多艺、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。 仿写训练 同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。请把给你印象最深刻的老师的某个举动、某件事情写下来，200字左右。