海阳市教研会交流稿宋晓娜.doc

学习、反思、实践，我与学生同成长 尊敬的王老师，小学英语界各位领导?、各位同仁：? 大家上午好，在这个教师节刚刚走过的时刻，请允许我以一个英语界年轻后辈的身份，向你们问好。同时，对王老师安排的这个交流任务，也因为经验上的不够十分成熟，有些忐忑。我今天把工作中的一些想法、做法和体会与各位同仁分享，希望大家多给予一些指导和帮助。 转眼间，我从事英语教学已是第六个年头了，回顾自己的教学之路，我想和大家分享以下几点： 一、专业成长，教师生涯中的一个永远离不开的话题 我相信每一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广博的知识和教学能力是从事教育这种专业行为所必不可少的。因此我们青年教师要想得到提高能力，就要不断加强学习，而且终身学习。 1．环境，必须充分利用的学习机遇。一个人的成长离不开培养她的环境，在此我也想感谢王老师和学校领导的支持和培养，感谢同事们的帮助与鼓励，正因为有你们才会有我的成长。 首先，积极参加课堂教学校本教研。听评课是提高自身教学能力的一个好办法，听评课就是进行课堂教学的实地观察，从其他老师的授课过程中会获得很多经验。我们学校要求每位青年教师每学年至少听评15节课，教研组也会每月组织全体英语教师的常规听评课活动，每月会组织青年教师的全英备课评课，活动中不仅能学习到同事们的亮点，亦能发现自己教学中的不足，取长补短得到能力的提升。 其次，教研室给我们创造了很好的学习条件，每年都会下发全国英语优质课，烟台市资源课等并组织观课议课的活动。这样的活动，对我们的成长有很大的帮助。我们教研组会在每周四的教研会时间，组织全体教师进行观课活动，做好听课记录表，并及时进行评课活动。通过观看这些优秀课例，我才有机会领略这些教师的风采，无论是先进的教学理念，教学方法，还是独特的教学风格，都让我收获颇丰，大受启发。同时在观课的过程中也意识到自己与这些优秀教师的差距，确立了今后努力的方向，相信通过自己不断地努力，一定能拉近距离，不断进步。 再者，利用一切外出观摩机会，汲取优秀教师的亮点与新的教育理念。每一位优秀老师的课都会有自己的亮点，在听了白艳艳老师的课后我明白了阅读课的上课模式；听过青岛王馨悦老师的课后，我学会了如何上复习课……其中感触很深的是去年蓬莱学习的自然拼读。课本没有音标，所以学生只能死记硬背单词，机械性的记忆枯燥而乏味。学习了自然拼读后，欣喜地发现原来英语可以这样有趣。三年级学生学习name后知道字母组合a-e发音/ei/后就鼓励孩子们不断地总结归纳学过的同类单词，五年级的学生已经能总结出game，cake，late，lake，grade，same，make等单词，也可以通过小chant帮助记忆bike,bike,bike ,I can ride a bike 学生通过不断巩固运用便能熟能生巧，最终达到遇词能读听音能写的目的。在《英语课程标准》中指出，现阶段小学中高年级要达到的目标是培养学生形成初步的综合语言运用能力，能阅读简单的故事短文等，想要完成这些教学目标，自然拼读就是很好的方法。尽管自然英语的熟练掌握与运用不是几节课就能学会，但它也不是神话，只要老师坚持，学生就会慢慢掌握这种学习方法，也是需要我们在长期的教学中渗透的，由于孩子们的英语学习是循序渐进的，所以我们必须将拼读方法系统化、规律化，蓬莱学习之行，就给了我很好的启示。 2．反思，成长的铺路石。波斯纳曾归纳出教师的成长规律“经验+反思=成长”，想要成长就要学会反思，予以反思。起初自己并不会写反思，打开备课本就开始长篇大论地写一些张冠李戴的教育理论，后来王老师来学校指导，告诉我们，反思不应该写一些不实用的大话空话。之后我便研读小学英语《和谐高效思维对话》《中小学外语教学》《教师的18项修炼》等书籍，提升自己反思意识。反思的目的是为了积累经验，弥补短板，采取更加有效的策略。所以每个成长中的老师，应该构建起一个反思体系，从三维目标的落实，教学策略的实施，学生素养的生成，以及教学风格的孕育等多个角度思考自己的教学实践，而且反思应该成为常态，不仅写在本子上，更应该铭刻在头脑中，古人说“吾日三省吾身 3．历练，成长中不可或缺的过程。在这里首先与大家共享我收获的快乐，去年执讲的资源课获得烟台市一等奖，并上传到省里，同年还获得了海阳市英语优质课。我们应该抓住每一次锻炼的机会，努力做到最好。在烟台市的资源课的录制过程中，我讲了五遍录了三遍，第一次讲课时教研组的老师们发现“过桥说句型”的游戏混乱不易操作，课堂导入唐突等问题；第二遍针对上述问题我做了修改，录课后我发现很多习惯性的口病，喜欢推眼镜，捋头发等课堂仪态等问题，实在不登大雅之堂；然后我又讲了第三遍，由于讲过两遍，老师还没有讲学生都会了；然后第四遍课后，反思自己的课堂空洞，如果根据课题hobby鼓励孩子养成读书，锻炼等的好习惯课堂或更充