学院二轮人才培养工作理解与思考-闽北职业技术学院评建之窗.pptVIP

（三）学校实际情况 三、二轮评估依据 1.首轮评估的办学特点与不足 2.学院人才培养工作状态数据采集与管理平台中实时数据 建议 ——如评估确定为2017年10月后，数据平台数据可以考虑采用2015/2016学年、2016/2017学年两年数据； ——评估指标一定要符合学校的实际，切不可好高骛远，要实事求是，跳起来摘桃子； ——因学院整体水平在全省中下游，必须采取迎接评估的同时加紧建设的做法，力争通过“以评促建”使学院迎头赶上； ——数据平台是学校办学的实时动态反应，领导和全体教职员工要高度重视，通过平台分析有的放矢地进行建设。 （一）学校自评 做好首轮评估整改的总结、学生满意度调查分析等自评自查工作。 在此基础上，学校根据办学定位和办学特色自行研究制定评建方案，形成科学合理、针对性强的评估指标体系，突出“一校一方案”。 四、评估程序 （一）学校自评 四、评估程序 如何进行学生满意度调查 1.学校要在2017年3月底前完成学生满意度调查工作，建 议采用网络调查方法， 2.按照不低于35%的标准抽取学生样本，确保年段、专 业全覆盖。通过对在校生及近2年毕业学生的满意度调查， 了解学生对学校教育、教学、管理等方面的诉求、意见与建 议； 3.形成学生满意度调查分析报告，作为推进评估工作和 今后改进学校办学工作的重要依据之一。 评建方案（含评估指标体系） 应于专家进校现场考察评估前4个月内报省教育厅职成处备案，经过备案后方可对照评估指标体系撰写自评报告、专业剖析报告、数据平台分析报告等有关评估材料。 四、评估程序 （一）学校自评 （一）学校自评 四、评估程序 主要办学条件数据在评建专网上公布（进校1个月前） 提交八项材料，同时在评建专网上公布（进校15天前） 1. 评建方案（专家进校现场考察评估前4个月内报省教育厅职成处备案） 2. 自评报告 3. 院长报告 4. 学生满意度调查分析报告 5. 首轮评估整改报告 6. 主要办学条件实时数据表 7. 近两年及最新人才培养工作状态数据分析报告 8. 特色报告（如需） （二）现场考察评估 四、评估程序 现场考察评估时间一般不超过4天，其中专家进校工作时间为3天。 现场考察评估期间，专家组约十几人将分组采用查阅资料、集体座谈、个别访谈、部门走访、专业剖析、听课说课、课堂教学抽查等方式全面了解院校的人才培养工作情况，并对院校评估指标体系二级指标作出等级评定。 * * * * * * * * * * * * * * 学院人才培养工作二轮评估 2016年7月28日 闽北职业技术学院教务处 范民 ——理解与思考 SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN 目录 1 二轮评估特点 2 二轮评估目标 3 二轮评估依据 4 评估程序 5 注意事项 6 工作案例 （一）审核性评估：二轮评估是在学校自我评估、持续 改进基础上的审核性评估。 1. ——培养效果与培养目标的达成度 2. ——办学定位、培养目标与社会需求适应度 3. ——教师和教学资源对学校人才培养的保障度 4. ——教学质量保障体系运行的有效度 5. ——学生和用人单位的满意度 审核性评估的五个度 一、二轮评估特点 1. ——学校治理（顶层设计、办学定位） 2. ——专业建设与人才培养模式改革（中心任务 3. ——实践教学（条件保障） 4. ——教学管理与质量监控（制度保障） 5. ——师资队伍建设（人力保障） 6. ——学生成长成才（办学宗旨） 7. ——社会服务（办学宗旨） 审核性评估的五个度贯穿二轮评估范围（7+1） +特色建设 一、二轮评估特点 （一）审核性评估：二轮评估是在学校自我评估、持续 改进基础上的审核性评估。 1. ——招生 2. ——培养 3. ——就业 五个度包含学校培养全程 五个度涵盖学校学校工作方方面面 1. ——人 2. ——财 3. ——物 1. ——历史 2. ——现代 3. ——未来 一、二轮评估特点 （一）审核性评估：二轮评估是在学校自我评估、持续