生存困难、生活态度、生命自觉PPT.ppt

生存困惑，生活态度，生命自觉——生命教育的观察与反思 一、生命：一个需要倾注全部智慧与热情的话题 ——我的感悟历程 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 1、青少年时期的死亡恐惧及其对于 “永远”困惑 2、指导博士生撰写《大学生命教育论》 3、作为党委副书记分管学生工作 4、关注云南省教育厅的“生存生活生命教育” 5、参加“中国生存生命生活教育”北京论坛 6、参加杭州“海峡两岸大学生命教育”高峰论坛 7、参加“中国生存生活生命教育”昆明论坛 8、回顾与反思数十年的个体生命体验 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 二、值得关注的极端生命现象 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 1、舍身救人：从张华到长江大学英雄群体：2009年10月24日长江大学15位大学生“结梯救人” January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 张超，XX大学旅游文化学院19岁大二女学生，2007年12月19日深夜雇凶杀死其包养者木鸿章，并残忍地将其分尸260余块。 “女子版马加爵”: 伙同男友杀情人 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 韩国留美23岁学生赵承熙 2007年4月16日在弗吉尼亚理工大学枪杀32名师生 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 3、自杀——在世界 从全球范围来看，自杀在众多死因排序中高居第13位。 据WHO的统计数字，2000年全球约100万人自杀死亡，自杀未遂者则为此数字的10至20倍。 平均每40秒就有一人自杀身亡、每3秒就有一人企图自杀。 2003年9月10日被世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定为全球第一个“预防自杀日”。 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 自杀——在中国 北京心理危机研究与干预中心统计，自杀已成为我国人群第5位死因，是15-34岁的年轻人群的第一大死因; 中国每年大概有27万多人自杀死亡，有200多万人曾经历过最少一次的自杀; 中国每两分钟有一人自杀死亡，八人自杀未遂; 中国人口占世界人口的五分之一，自杀人数却占世界自杀人数的四分之一; January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 三、值得重视的三种生活状态 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 1、大众人群及其生命特征 传承性文化体系 从众性生活方式 习惯性思维方式 趋同性生活态度 生命感受性不清晰不强烈 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 2、卓越人群及其生命困惑 生存价值清晰 生活动力强劲 生活内容充实 生命负担过重 担忧：失去生命基础的卓越 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 3、困难人群及其生存困惑 经济困难 学习困难 心理困难 感知与行动困难 生活不易、生存艰难 生命感受性清晰、强烈、负面 容易诱发极端生命事件 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 四、值得反思的生命教育 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 1）以普遍性的生命理解去面对极度特殊的个性化生命 生命的个体性 个体的特殊性 普遍性价值的必要性和有限性 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 2）以理想化的人生价值去指导面对复杂挑战的现实性人生 人生的多样性和多层次性 理想人生的价值与局限 January 23, 2018 Huazhong University of Science Technology 3）以规范化的人生模式去引导单一不可逆的过程性人生 人生的过程性 人生过程的不可逆性 规范化人生的价值及其局限 January 23