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教育学6.7.8章
现代教育学;目 录;第六章 教师;一、A教师职业的产生发展历程:;一、B教师职业专业化的标准;一、C教师的专业发展;二、教师的权利、义务和价值;教师的六项权利;教师的六种义务;教师劳动的价值;三、教师角色;教师的角色协调;现代教师的基本素质和修养;教师的前瞻性素质;第六章 小结;第七章 课程;一、B课程的类型与结构 ;一、B课程的类型与结构 ;一、B课程的类型与结构 ;一、B课程的类型与结构 ;一、B课程的类型与结构 ;一、C影响课程的基本关系:;一、C影响课程的基本关系:;一、C影响课程的基本关系:;一、C影响课程的基本关系:;一、D课程的现代化;二、课程编制;2.过程模式;3.探究模式;4.批判模式;5.情境模式;二、B课程编制的原则和方法;二、C我国中小学的课程编制;二、C我国中小学的课程编制;二、D当前我国中小学课程编制存在的问题 ;第七章 小结;第八章 教学理论;一、B教学的地位;一、C教学的基本作用;一、D现代教学观的演变趋势;二、A教学系统;二、B教学系统的要素;二、C三种中心说;三、教学过程;三、教学过程的环节;四、教学设计与开发;五、教学原则;五、B制定教学原则的依据;五、C我国中小学常用的教学原则;五、C我国中小学常用的教学原则;五、C我国中小学常用的教学原则;五、C我国中小学常用的教学原则;五、C我国中小学常用的教学原则;第八章 小结
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