文科2-1-2 通过神经系统的调节(传递).ppt

第1节 通过神经系统的调节 〖复习提问〗（提问主线） 1．神经系统的结构和功能单位是什么？ 2．神经调节的方式及其结构基础是什么？ 3．兴奋是以什么方式在神经纤维上传导的？ 兴奋是如何由一个神经元传递给另一神经元的？ 教学目标 1．分析说明突触的结构和兴奋的传递过程。 2．说出神经系统的分级调节机制。 3．知道人脑的高级功能，体会学习和记忆的原理。。 问题探究四：兴奋在神经元之间的传递 【阅读资料1】结合图2－3，阅读教材P19第1自然段，分析回答： 1．神经元之间通过什么结构发生联系？ 它包括哪些基本结构？ 突触。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分。 问题探究四：兴奋在神经元之间的传递 【阅读资料1】结合图2－3，阅读教材P19第1自然段，分析回答： 2．神经元细胞的轴突末梢形成怎样的结构？ 突触小体。突触小体内含有突触小泡，突触小泡含有 神经递质。 问题探究四：兴奋在神经元之间的传递 【阅读资料1】结合图2－3，阅读教材P19第1自然段，分析回答： 3．神经元之间的联系包括哪些类型？ 轴突－轴突型 轴突－树突型 轴突－胞体型 问题探究四：兴奋在神经元之间的传递 【阅读资料2】结合图2－4，阅读教材P19第2、3自然段，分析回答： 1．当神经冲动传导至突触前膜后，引起突触小体发生 什么变化？ 突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质。 【知识拓展】神经递质类型： 兴奋性递质（乙酰胆碱等）； 抑制性递质（γ-氨基丁酸等）。 问题探究四：兴奋在神经元之间的传递 【练习1】在足球原动员踢球瞬间，神经冲动在神经纤维上的传导形式是（ ） A．静息电位 B．动作电位 C．突触传导 D．反射弧 【练习2】下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ） A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋的电信号转为成化学信号，再转变成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 B D 问题探究四：兴奋在神经元之间的传递 【练习3】某突触前膜释放的某种递质可使突触后膜兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应（ ） A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制 【练习4】刺激某一个神经元引起后一个神经兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（ ） A．抑制了突触小体中递质的合成 B．抑制了突触后膜的功能 C．与递质的化学结构完全相同D．抑制了突触前膜递质的释放 B B 问题探究五：神经系统的分级调节 【阅读资料】结合教材P20图2－5，回答下列问题： 1．人体的神经中枢是如何分布的？ 大脑皮层：　　　　中枢、　　　　中枢、　　中枢、 　　　　　　　中枢、　　中枢等。 下丘脑：　　　　中枢、　　　　　　中枢等。 脑干：　　　　　中枢、　　中枢等。 小脑：　　　　　　中枢。 脊髓：缩手反射、膝跳反射、排尿反射等　　　　中枢。 躯体运动　　　躯体感觉　　　语言　 视觉　　　听觉　 体温调节　　　水盐平衡调节　 心血管运动　　　呼吸　 机体平衡调节　 低级活动　 问题探究五：神经系统的分级调节 【阅读资料】结合教材P20图2－5，回答下列问题： 2．神经中枢之间是如何协调的？ 高级中枢控制着低级中枢的调节活动。 大脑皮层高级中枢 下丘脑、脑干、小脑低级中枢 脊髓低级中枢 问题探究六：人脑的高级功能 【阅读资料1】结合图2－6，阅读教材P21第1～3自然段，分析回答： 1．人脑的高级功能有哪些？ 2．人脑的语言中枢（言语区）是如何分布的？分别具有什么功能？ 语言、学习、记忆和思维等。 书写性言语区（W区）：调节书写活动。 运动性言语区（S区）：调节说话活动。 听觉性言语区（H区）：调节听力活动。 视觉性言语区（V区）：调节阅读活动。 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 W区 S区 V区 H区 第1节 通过神经系统的调节