高二必修部分《生活与哲学》第四课第二部分“认识运动_把握规律”.ppt

认识运动 把握规律 江西省浮梁县第一中学 江卫军 目录： 教学内容与使用范围： 作者信息以及参阅的原始资料： 教学目标： 辨析说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。 解析客观规律是可以认识和掌握的。印证人们在尊重客观的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 导入：观察下图，有哪些事物是在运动的？ 一、运动与物质 一、运动与物质 一、运动与物质 春夏秋冬的更替属于宏观的自然机械运动 一、运动与物质 一、运动与物质 一、运动与物质 一、运动与物质 一、运动与物质 一、运动与物质 3.物质与运动的关系 一、运动与物质 3.物质与运动的关系 二、运动与静止 二、运动与静止 二、运动与静止 二、运动与静止 二、运动与静止 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 三、运动是有规律的 知识点总结： 知识点总结： 知识点总结： 结束语： 4.对运动的规律性的认识 2）规律是可以被认识的。 人类社会 牛顿发现了万有引力，马克思发现了价值规律，人类通过其自身特有的意识思维能力对这个世界客观存在的规律是能够认识的。 4.对运动的规律性的认识 3）规律是可以被利用的。 人工降雨图 无论是天气预报，还是人工降雨，都体现着人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。 例题：人们尊重规律、认识规律，就可以少受其害，其中的原因是：（ ） A认识规律就能做成任何事情； B规律是为人类服务的； C尊重规律、认识规律后规律就受人类支配； D规律发生作用是有条件的，在不同的条件下会产生不同的作用。 D 一、运动与物质 1.运动的概念； 2.一切事物都处在运动之中； 3.物质与运动的关系。 1）运动是物质的固有属性和存在方式； 2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者； 3）运动与物质不可分割，脱离物质谈运动陷入唯心主义，脱离运动谈物质陷入形而上学。 * * 1.目录； 2.教学内容与使用范围； 3.作者信息以及参阅的原始资料； 4.教学目标； 5.教学过程： 1）导入； 2）具体分析： （1）物质与运动； （2）运动与静止； （3）运动是有规律的； （4）知识点总结； 6.结束语。 教学内容： 人教版思想政治课程高二必修部分《生活与哲学》第四课第二部分“认识运动 把握规律”。 使用范围：人教版新课改地区高二年级。 作者信息： 江卫军，江西省浮梁县第一中学政治教师。 参阅的原始资料： 2008年版《普通高中课程标准实验教科书 思想政治（4 必修）生活与哲学》 图中的内容包括： 奔跑中的人 树 草 篱笆 具体哪些事物在运动呢？ 明确：所有的事物都在运动之中 1.运动的概念： 哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.一切事物都处在运动之中 选择题： 下列的现象属于运动的是：（ ） A.豆芽生长 B.四季更替 C.火柴燃烧 D.改革开放 E.观赏电影 ABCDE 2.一切事物都处在运动之中 2.一切事物都处在运动之中 燃烧的火柴属于物体的物理、化学性质的变化 2.一切事物都处在运动之中 豆芽生长属于生物有机体的新陈代谢 2.一切事物都处在运动之中 改革开放属于社会生产方式的变革 2.一切事物都处在运动之中 观赏电影是人的思维活动 运动包括： 1）物体的机械运动---------------四季更替 2）物理性质、化学性质的变化-----火柴燃烧 3）生物有机体的新陈代谢---------豆芽生长 4）社会生产方式的更替-----------改革开放 5）人的思维运动-----------------观赏电影 2.一切事物都处在运动之中 没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。 ——恩格斯 1）运动是物质的固有属性和存在方式。 2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者 3）运动与物质不可分割，脱离物质谈运动陷入唯心主义，脱离运动谈物质陷入形而上学。 《坛经》中及债：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。” 慧能的这段话犯了什么错误？ 慧能六祖 (638年-713年) 明确： 运动是物质的运动,物质是运动的承担者，脱离物质的运动是不存在的。 慧能犯了唯心主义的错误。 下面的图中什么是静止的？ 明确： 所有的事物都不可能存在绝对静止的。路灯的静止也只是来自看图的人的参照而来。 所以说，与绝对运动对比而言，相对静止是必须要有参照物的。 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化。 ②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种