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上海浦东初二语文上册期末质量测试（满分100分 考试时间100分钟）一 、积累与运用（18分） （一）名句默写（8分）1.关河梦断何处,_________________。（《诉衷情》）2.________________，出则无敌国外患者………（《生于忧患，死于安乐》）3.有情芍药含春泪，____________________。（《春日五首（其一）》）4.___________________，此日中流自在行。（《观书有感》）（二）基础运用 （10分）5. 下列表述有误的一项是 （2分）A．“鲍西亚”和“夏洛克”出自莎士比亚的短篇小说《威尼斯商人》。B．“长河落日/大漠孤烟”是孙德斌《西部畅想》中化用古诗的诗句。C．《芦花荡》是孙犁小说“白洋淀记事之二”，“之一”是《荷花淀》。D．《二十年后》由“美国的莫泊桑”所写，体现了他“含泪的微笑”。6. 下列括号内的理解正确的一项是（2分） A．①“果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。” ②“车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯依然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我前行。”（以上两处语境，如果“我”用“哦！冬夜的灯光”来抒发感慨，语气词“哦”的读音是一样的。） B．“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切；愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。”（这些语句层层递进，强调生命的价值不在感慨环境，而在自身的拼搏、在于提升自己的精神境界。） C．①“罗布泊，消逝的仙湖”；②“罗布泊，‘泊’字左边是三点水啊！”（用逗号将“罗布泊”三个字与后面的内容隔开，是为了强调“罗布泊”干涸的悲剧命运。） D．《孔孟论学》、《黄生借书说》、《潍县署中寄舍弟墨第一书》（这些标题中的“论”、“说”、“书”可以解释为谈论、议论、主张等意思，用在标题上以表示发表议论的文体。）7.下表是某校关于中学生课外阅读的部分统计，请归纳你得出的结论。（2分）规划情况有规划 11.2%有时候有 33.4%没有规划 55.4%笔记随笔每读必做 0%凭兴趣做 28.7%从来不做 71.3%格局要领细心思考 22%仔细看内容33.7%只看大概 44.3%8.教室里要布置一个文化角，还缺一张照片和相关的填词。请从下面三张照片中任选一张，并配上几句诗或富有诗意的话。（4分）二．文言诗文 (17分) (一) 阅读下面的词，完成9—10题（4分） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!9.下列理解正确的一项是（2分） A．标题中的“壮词”可解释为“壮怀之词”。 B．“八百里”、“的卢”是指驰骋疆场的战马。 C．”沙场秋“指的是军队演练的地点和时间。 D．“可怜“说的是作者让人同情心酸的境遇。10.简要说说词人在这首词中抒发的思想感情。（2分） (二)阅读下文，完成11-12题(5分)读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。11.理解下列词语和句子（3分） (1)“最是不济事”中的“济”的意思是_________________(1分) (2)对“愈往而不知其所穷”翻译正确的一项是（2分） A．越深入越不知道它们贫穷在哪里。 B．越往前越不知道它们贫穷在哪里。 C．越深入越不知道它们的尽头在哪里。 D．越往前越不知道它们的尽头在哪里。12.阅读选文，概括作者的观点。(三)阅读下文，完成13-15题（8分） 欧阳公①在翰林时，常与同院②出游。有奔马毙犬，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢③，逸④马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“使子修⑤史，万卷未已也。”曰：“内翰⑥云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。 【注释】①欧阳公：指欧阳修。②同院：指翰林院的同事。③通衢：四通八达的道路。④逸：奔跑。⑤修：编撰。⑥內翰：翰林学士的别称，这里指欧阳修。13.解释下列加点的词。（2分） (1)使子