2018高考考试大纲即将公布-数学或增多选题…….pdfVIP

2018 高考考试大纲即将公布，数学或增多选题…… 2018 年普通高等学校招生全国统一考试大纲即将公布。每年高考大纲最吸 引人之处，就在于各科增删的考点和必选修内容，以及有没有题型的变化。 在大纲正式公布之前，2018 年高考的考点增删和题型变化都尚未可知。但 教育部考试中心旗下的《中国考试》杂志，却在近期密集发布了关于高考内容 改革的一系列研究成果。这些研究成果聚焦于高考改革后各科考查内容、试卷 试题的编排和评分方案。 尽管研究的是新高考且有年终集中发布成果的需要，但这些成果中提到的 各科新题型，却值得我们高度重视！因为高考改革是一个循序渐进的过程，试 题内容的变化更不会发生在“一夜之间”，这些新题型很有可能会逐渐出现在今 后一两年的全国卷或地方卷中！ 2018 年高考全国卷或其他5 套地方卷会不会“试水”新题型？目前不得而 知。但是，我们还是有必要先来看看都有哪些科目或将出现让人耳目一新的变 化吧！ 数学：加强理性思维考查，体现创新性 高考数学把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学 生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，除体现出 较强的选拔功能外，还对提升学生学科素养、培养学生创新精神，对数学课程 和教学改革均具有积极的导向和促进作用。 试卷结构变化 数学试卷包括单项选择题、多项选择题、逻辑推断填空题、数学填空题、 计算题、证明题、应用题、数据处理题、举例题、开放题等22 题，共150 分。 开发5 种新题型 1、多选题：选择题的答案不唯一，存在多个正确选项。 2、逻辑题：以日常生活的语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑 思维能力。 3、数据分析题：给出一些材料背景，以及相关数据，要求考生读懂材料， 获取信息，根据材料给出的情境、原理以及猜测等，自主分析数据，得出结论， 并解决问题。 4 、举例题：要求考生通过给出已知结论、性质和定理等条件，从题干中获 取信息，整理信息，写出符合题干的结论或具体实例。 5、开放题：问答题开放设问，答案并不唯一，要求考生能综合运用所学知 识，进行探究，分析问题并最终解决问题。 高考数学命题内容变化 1、改革后的《考试大纲》中不再设置选考内容，所有内容为必考内容。将 现行《考试大纲》选考内容中的“不等式选讲”列为必考内容，其他两部分内 容“几何证明选讲”和“坐标系与参数方程”不再列为考试内容。 2、数学考试内容根据本科院校的招生要求和不分文理科的考试要求，在现 行理科内容的基础上，删除数学归纳法、定积分、微积分基本定理等内容。（这 部分内容知识是学生进入高校后需要重点学习的，在中学教学中所占比重不大， 删除这部分内容知识，不影响中学数学知识体系的完整性，有利于减轻中学学 生负担。） 3、文理不分科后的数学试卷，与现行文科数学相比，增加空间向量、计数 原理和随机变量等内容。 空间向量是用代数方法解决空间几何问题的重要方法，增加这部分内容知 识有利于学生数形结合思想的养成，有利于降低解题难度、提高解题效率。 计数原理和随机变量的分布是统计与概率的重要内容。 统计与概率是研究现实社会中必然与或然现象的重要知识，是进入高校学 习社会学、经济学等专业所必须掌握的基础知识，增加这部分内容有利于学生 随机思想的形成，有利于学生进入高校后学习相关专业。 高考数学命题目标变化 数学科将原来考试大纲中的5 种能力、2 种意识进行整合，形成新的能力结 构，即逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力和创新与 应用意识。数学科应加强考查学生运用数学知识解决学习和实际生活问题的能 力。 高考数学命题方式变化 1、在学科知识网络的交汇点和跨学科知识的综合点设计试题，突出考查学 生进入高校学习所必备的基础知识、基本技能和核心素养，注重学科知识内在 的联系和多学科的融合，多角度、多层次考查学生的综合素质和应用能力。 2、创新试题设计，通过提供数据、图形、表格等多种形式的材料，设计条 件或结论开放、解题方法多样、答案不唯一的试题，增强试题的开放性和探究 性，引导学生打破常规进行思考，作出独立的判断，创造性地提出解决方案。 3、增加应用型试题，紧密联系社会生产实践、生活实际与科学研究，使用 真实数据、现实事件设计试题，使试题具有鲜明的时代特色与浓厚的生活气息。 将学科的基本思想与方