自适应学习系统设计与实现PPT.pptVIP

认知水平 认知水平的估算主要通过学生的练习测验记录估算出学生对某一知识点的掌握情况，然后系统根据用户的认知水平不同推荐相应层次的知识资源，从而制定更加个性化的学习过程和学习目标。 从两个维度出题：概念知识理解等级（C）、难度级别（D）。 采用概念累积计分法估算学生认知水平。 问题(Q) 概念累积计分参考值 理解等级(C) 3.领域模型构建 依据Dublin Core和IEEE LOM两大元数据标准； 从章、节、知识点和学习对象四部分设计领域模型； 学习对象本体描述知识点的各种属性映射实体，包括与用户模型相匹配的媒体类型、抽象系数、活动序列、呈现顺序等属性。 自适应学习系统设计与实现 汇报内容 引言 自适应学习系统设计 自适应学习系统实现 一、引言 自适应超媒体系统定义(Brusilovsky, 1996) hypertext and hypermedia systems which reflect some features of the user in the user model and apply this model to adapt various visible aspects of the system to the user. In other words, the system should satisfy three criteria: it should be a hypertext or hypermedia system it should have a user model it should be able to adapt the hypermedia using this model 其他自适应学习系统定义 attempt to be different for different students and groups of students attempt to be more adaptive by building a model of the goals, preferences, knowledge and performance of each individual student (user/learner model) and using this model throughout the interaction with the student in order to adapt to the needs of that student 一种通用的自适应学习系统模型 美国匹兹堡大学信息科学学院的Peter Brusilovsky提出了一个自适应学习系统（也称为AEHS，Adaptive Educational hypermedia systems）的通用模型。 研究现状 自适应学习系统主要参考模型 （黄伯平、赵蔚等. 自适应学习系统参考模型比较分析研究. 中国电化教育[J]，2009，(8):97-101.） AHAM（自适应超媒体应用模型） 典型系统有AHA! LAOS（Layered WWW AHS Authoring Model） 典型系统有MOT（My Online Teacher） XAHM （XML 自适应超媒体模型） 典型系统有DISAS WebML，是一种可视化语言，用于具体说明Web应用程序的内容结构和内容组织呈现并将其转化为超文本形式。 典型系统有CMS（Conference Management System） 研究现状 从学习风格角度考虑 基于蚁群算法 ACS 基于关联规则挖掘算法 IDEAL 基于Felder-Silverman（菲尔德—希尔佛曼）学习风格模型 CS388、Tangow、 MANIC、MASPLANG、LSAS等 基于Honey Mumford（哈尼—芝福）学习风格模型 INSPIRE 从认知水平角度考虑 基于遗传算法 PELS 基于关联规则算法 ELM-ART 我们的研究 在用户模型中主要考虑学习风格和认知水平。 研发了SAELS（Semantic Adaptive E-learning System） 。 该系统引入本体，能对学习资源进行语义描述，对学习风格、认知水平进行语义诊断，使学习资源和学习路径根据学习者模型动态呈现，实现了资源共享、重用和个性化推荐。 实现学习者适应系统和系统适应学习者的双向适应。 二、自适应学习系统设计 自适应学习系统是指能够为学习者提供一种个性化学习服务，实现系统根据学习者的多种特点和行为倾向，如学习目标、偏好、认知水平等，采用相应的教学策略，推荐个性化的学习路径和学习资源。 1.自适应学习系统参考模型 用户模型（