家庭教育复习提纲.docVIP

2011—2012（2）家庭教育学复习提纲 知道世界上第一部家庭教育专著：教育漫话——洛克-1693-英国 知道家庭的职能与基本职能 理解家庭教育的特点（启蒙、连续、针对、感染、灵活性） 1、教育的无私性；2、教育的终身性；3、教育的继承性——表现在两方面: (1)“家风”：指一个家庭在许多代的繁衍过程中，逐步形成的比较稳定的生活作风，包括生活方式、传统习惯、家庭道德规范、为人处世之道等。 (2) “家业”(家传、家学)：指的是一个家庭世世代代都从事的职业或许多代人都具有的兴趣、爱好、学问、专长（两司马、三苏、二王、巴赫家族）。 理解中国家庭教育的传统精华 重视家庭教育——传统中国，以家族为主要运作单位；家庭中特殊的人际关系，使长者在子弟心目中易树立威望。 提倡早期教育——胎教；幼儿教育 注重教子做人——勉子立德；戒子自立；教子孝亲（赡养、关心身体、敬亲、言行不妥应规劝）；训子以俭。 爱而有教 强调以身作则 重视环境熏陶 了解国外几种著名的家庭教育思想 卡尔威特的潜能教育 卡尔威特是德国一位乡村教师，他是近代较早重视家庭教育并取得突出成就的人。 1、对孩子来说最重要的是教育； 2、家庭教育应尽早开始； 3、语言是早期教育的一块基石； 4、教育的目的是培养全面发展的人才。 塞德兹的自由教育 塞德斯是美国著名的心理学家。他的家庭教育思想主要包括以下几方面： １ 、教育的本质是发掘潜能； ２ 、音乐教育应该摆在首要位置； ３ 、天才是从游戏中产生的； ４ 、自信是成功的重要条件。 巴尔的语言教育 巴尔是美国塔夫脱大学的神学教授。其主要的家庭教育思想包括： １ 、幼儿教育必须从语言开始； ２ 、应该尽量教给孩子多种语言； ３ 、家长要准备教子记录本。 夏洛特．梅森的家庭教育法 夏洛特．梅森是２０世纪初英国著名的教育家，“教育之家”的创始人，被誉为“家庭教育之母”，她的教育思想主要有： １ 、注重户外活动； ２ 、父母应有正确的教育理念； ３ 、重视习惯的养成； ４ 、重视意志与良知的培养。 基本概念： 家庭教育学 ：是研究和探讨家庭教育的目的、原则、内容和方法等问题，形成科学的理论，用于指导家庭教育实践的科学。 家庭心理氛围：也叫家庭心理环境，它是指在一定的家庭物质环境和文化环境下，家庭成员在家庭生活中逐渐形成的感受、情绪和态度等心理状态的总和。 实际锻炼法：家长有意识地让子女参加力所能及的实践活动,从中锻炼思想.增长实际才干,培养优良品德和行为习惯的方法. 家庭关系：家庭各成员之间的关系，即家庭人际关系，包括夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系、婆媳翁婿关系、叔嫂妯娌关系。 家庭教育：在一定的家庭文化背景下,由父母或其他年长者对未成年的子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格的教育影响活动。 家庭生活方式：指家庭成员在在家庭生活方面的追求倾向和行为方式,具体表现在饮食起居.行为举止.人际交往.闲暇利用等方面. 亲子关系：指的是父母与子女之间的相互关系,它作为家庭关系中最基本的关系之一,一般是由婚姻关系派生出来的法定的血缘关系。 说服教育：是通过摆事实.讲道理等方式对子女施以影响,提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识,培养良好的道德品质,形成正确行为规范的方法. 榜样示范 ：家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物优良的道德风范,影响教育子女的方法. 自然后果法 ：利用事情的自然后果对孩子进行教育 环境熏陶法：家长有意识地创设一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，子女置身于其中，在日常生活中受到潜移默化的影响，以培养子女良好的思想品德和行为习惯。 主要问题： 美、日家庭教育对我们的启示 注重全面教育的日本： 一是重礼仪、孝亲教育——日常的礼仪规矩、 “不给别人添麻烦” 二是重忍耐、挫折教育：野外自救、冬天做法 三是重自立教育：从小自己的事情自己做 四是重创造、创新教育——鼓励孩子的独立看法、玩创造性游戏、组装玩具 注重独立性、自立能力的美国： 几个月的孩子就要独自喝水喝奶，1岁多的孩子就自己吃饭，2、3岁便独居一室；使用积极的语言，从不讽刺、谩骂；从小学做家务；大学生一边上学一边打工 辩证分析家庭经济条件对孩子发展的影响 家庭经济条件贫困或优越，对孩子发展的影响都是两方面的，它可以是积极的影响，也可以是消极的影响。产生的是积极的影响还是消极的影响，并不是取决于贫困或优越本身，而主要是取决于家长对待家庭经济状况的态度，取决于家长怎样去合理使用金钱，怎样让孩子形成正确的金钱观等等。 3、理解家长期望对孩子发展的影响 儿童、青少年的心理,在一般情况下,是有很大潜力的。所以,一般地: 期望高___子女受到的激励大___对自己成就的愿望强烈___学业成绩和思想道德水平高(皮格马