河北精品课程检查评价自评报告书-石家庄职业技术学院.DOCVIP

附件2： 河北省精品课程建设评估 自评报告 学 校 名 称 石家庄职业技术学院 课 程 名 称 有机化学 课程层次（本/专） 专科 课 程 类 型 理论为主课程 所属一级学科名称 03生化与药品大类0302化工技术类2005年04月01日/lesson 网站用户和密码 河北省教育厅制 二○○九年三月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写3～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附纸说明。 本表中“建设期内”是指5年的建设时间内。 一、课程建设目标、内容和进展情况 一、团队建设 在建设初期，课程组有专兼职教师14名，其中专职教师10名，企业技术人员4名，在2007年，学院和“石家庄合佳保健品有限公司”签署校企合作协议，学院投资450万元建立校企合作实训基地，该公司副总吴明、二分厂厂长符建忠、生产管理部经理韩永华针对企业岗位的需求，参与了课程工作任务分析会，根据任务分析会校企共同研究了培养模式、教学环节组织，确定了课程的重点难点、教学方法、手段等内容。所有课程组教师到企业工作岗位锻炼，真正了解岗位所需的知识和技能，同时青年教师张玮和尚平完成了北京化工大学的研究生课程，拿到了硕士学位。形成了老中青结合、专兼职结合的教师梯队。课程负责人王丽君2007年被石家庄市人民政府授予“石家庄市有突出贡献的中青年专家”、“石家庄市优秀教师”、“师德标兵”；主讲教师吴英绵获2007年“第三届全国教学名师奖 ”、2008年荣获“石家庄市五一建功立业奖章——方法能力（学会学习和工作）——社会能力（学会共处和做人）的掌握，培养学生的职业素养、可持续发展能力、沟通能力、创新实践能力和团队合作精神。重视提高学生应变能力。 教学中应用现代化教学手段，实行任务驱动教学、演示法、讨论法、教学做穿插。 三、校外实训基地建设 与石家庄制药集团、石家庄合佳保健品有限公司、石家庄炼油厂、河北省正元集团等8家企业建立了长期的合作关系。其中，2006-2009年课程的大部分实习、顶岗实习在这些实训基地进行。同时以合佳为依托，联合成立技术中心，设“学生实践岗”，主要以企业的部分实验项目为驱动，完成学生定岗实践的培养。同时为合佳职工开展化验员、化工工艺、反应工程等单元培训。 四、校内教学设施建设 在近几年，对学校的有机化学实训室和中试车间进行了完善，与企业对接，根据学生的能力分解完成企业的生产过程，投入了大量经费购进了对应的实验设备和试剂，为学生的顶岗实习打下坚实的基础。对中试车间进行了改进，模拟企业环境和生产过程，实现了与企业的零距离接触，培养了学生的技能。 五、网络资源建设 每年更新和充实有机化学知识，增加了动画演，如E1反应、E2反应、SN1反应、SN2反应、立体化学、甲烷的成键、乙烯的成键等。有机化学拓展窗介绍了与生活相关的多种有机化学知识，如三聚氰胺有关知识、食品添加剂、绿色食物.有机食品和无公害食品的区别、燃料乙醇、可燃冰、警惕药物副作用、烟叶主要化学成份与卷烟配方的相互关系、用茶水送药为什么不行等。增加了有机化学实验习题、有机化学综合练习及答案10套、有机实验的基本知识及基本操作、有机化学课程内容与要求、有机化学课程标准。 二、课程建设的主要成效和存在的问题与不足 一、主要成效 1.教学队伍 负责人：王丽君 2007年被石家庄市政府授予“石家庄市有突出贡献的中青年专家”； 石家庄市教育局授予“石家庄市优秀教师”； 石家庄市总工会授予“师德标兵”； 2007~2009年获“全国化学检验工技能大赛”优秀指导奖 2005、2006、2009年度考核为“优秀”。 吴英绵： 2007年获“第三届全国教学名师”；2008年获“石家庄市五一建功立业奖章”。 张玮、尚平获北京化工大学硕士学位。 主持国家级课题2项，省级课题6项，发表论文62篇，其中核心期刊18篇。主编教材3部，已由化工出版社出版，参编教材8部。 课程组教师全部到“石家庄合佳保健品有限公司”下车间锻炼，达“双师”标准 参加国家劳动部、中国化工教育协会组织的技师培训，郭英、陈玉峰拿到技师证。 参加国家劳动部、中国化工教育协会组织的国家级裁判员培训，王丽君、吴英绵、郭英、陈玉峰4人获国家级裁判员资格，2007~2009连续3年执裁全国技能大赛。同时参加石家庄市职业资格证书考证的裁判。 二、教学内容 以合佳为平台，将企业的生产过程分解到理论和实践教学中，培养学生应用知识的能力和实践技能，开展