活动设计纲要.DOCVIP

營造生態池 設計：李安典 活動設計綱要： 一、推動主題：生態池的美化和淨化 二、關鍵字（五組）：水生植物、美化校園、校園植物、美化生態池、淨化生態池 三、目標： 1.能認識營造生態池的方法和原則。 2.能知道不同水生植物的種植方式。 3.增加生態池的水生植物以達到美化淨化水池的功能。 四、實施期間：93年3月18日 五、參與人數：25人 六、目標範圍：(班級性（請註明年級或班別）：四年級 七、進行方式： 1.生態池營造原則介紹：於事前向學生介紹在建造生態池時應把握的原則，例如：於岸邊及池中營造多孔隙區域以增加生物棲息和躲藏的空間等；並介紹栽種不同類型水生植物的方法。 2.蒐集水生植物：於前一天蒐集要種植的水生植物。 3.水生植物的種植：種植當天將學生分為五組並分配好各組負責種植的區域和水生植物。 八、執行難易度：□很困難 □困難 (還好 □容易 □很容易 九、成果敘述（老師的觀察描述並請附學習單及照片或課程設計）： 李安典： 1. 動機：（一）學校本來就有兩個生態池，第一個生態池是水泥池底，於上一個學期建造完成，較為漂亮且池水清澈見底；第二個生態池，由於水的來源是雨水的收集和教室洗手台的廢水，再加上是泥土池底，所以水質混濁看不見底，且水生植物種類較為稀少。 （二）四年級下學期正好上到水生植物的單元，於自然課帶學生至兩個生態水池上課時，學生均感覺第二個生態池很骯髒且稍有臭味；而後上課時，有學生於網路上找到水生植物具有淨化水質功能的資料，於是配合著本校綠色掛牌日當天於第二個生態池增加水生植物的種類並為池岸邊營造多孔隙的石縫，期待日後配合物理淨化池的完成，使得第二個生態池成為自然、具有多樣化生物的教學點。 2. 經過：於種植水生植物當天，先抽出池中約五分之四的水，分配好種植的區域和水生植物後，各組便由小組長帶領著栽種水生植物，但是，可能整個池底都是爛泥巴且稍有臭味，使得有少數幾位小女生不太敢下來動手種植，且厚重的爛泥使得學生寸步難行，而導致有一位學生因站不穩而拉著同學一起跌倒的糗事。 3. 感想： 原本以為將水生植物插入土中是一件簡單的動作，但在種植時發現，許多小朋友還是無法將水生植物栽種得很好，可能日後由五年級以上的小朋友來種植，活動會進行的比較順利。 此活動原先只是希望能增加生態池的植物和營造多孔隙的岸邊，以提供日後生態教學的地點和稍微淨化水質的作用，但無意中和學生的一個對話，卻令我得到意想不到的收穫；以下是對話 【在連續種植了一個多小時後我問幾個栽種還很勤奮的學生：「你們這樣種植會不會覺得很累啊﹗」 而學生的回答是：「不會啊，我覺得學校就像我們的家一樣，而且我們得到綠色學校掛牌耶，所以我們要把生態池變美麗一點﹗」】 當我聽完他的回答後，不禁在心中高興的想著：原來在綠色學校掛牌日一連串的活動中，環境教育的種子已無形之中在學生心中萌芽了。 大家一起來搬運水生植物吧 分配各組種植區域 種植方法的介紹和示範 大家開始種植吧 認真種植的表情 老師，很難走動耶  第三組 四年三班 第四組 四年四班 第五組 四年五班 第一組 四年一班 第二組 四年二班