教科版小学三年级上册品德与社会.doc

教科版小学三年级上册品德与社会 主题二 爸爸妈妈，你们辛苦了 第一课时　妈妈的手 活动目标 1、在生活中感悟父母的平凡与伟大。 2、通过活动增进孩子对父母长辈的理解，进而萌发敬佩感激之情。 活动准备 学生准备：1、观察爸爸或妈妈一天的工作情况并记录下来。 　　　　　2、向爷爷奶奶了解自己小时候爸爸妈妈都为自己做了哪些事情。 教师准备：投影片。 活动过程 一、课前体验，初步感悟 回忆爸爸妈妈为自己做过的事 二、课中探究，深化感悟 （一）、引入话题，唤醒生活 师：同学们，你们每天吃的饭都是谁做的？ 生：妈妈（爸爸）！ 师：每个孩子都有自己的父亲、母亲，从父母给予我们每个人生命的那一刻起，他们就用辛勤的手不停地忙碌，为了家庭，为了孩子…… 板书课题： 妈妈的手　　生齐读课题。 （二）合作学习，体验生活 出示投影：妈妈的手和小朋友的手。 活动 师：仔细观察一下，妈妈的手与自己的手有什么不同？ 生1：妈妈的手大。 生2：妈妈的手有皱纹。 生3：妈妈的手粗糙、有茧子。 师：让我们一起来欣赏一首诗歌《妈妈的手》。 投影： 妈妈的手 　　妈妈用双手把爱织进暖暖的毛衣里； 　　妈妈用双手把爱拌进喷香的米饭里； 　　妈妈用双手把爱冲进浓浓的牛奶里； 　　妈妈用双手把爱送进我的心窝里； 　　妈妈用双手把爱注进我的生命里。 　　哦，妈妈的手， 给我美丽的衣裳，带我飞翔； 给我可口的饭菜，让我营养； 给我浓浓的牛奶，使我健壮； 给我甘甜的心泉，把我滋养； 给我宝贵的生命，让我珍惜它，热爱它，为它发光。 （师生共同有感情地朗读诗歌。） 师：同学们，读了这首诗歌，你知道妈妈都做了哪些事？从中你体会到了什么？ 生1：诗中妈妈给我织毛衣、做饭、冲牛奶，等等。我体会到妈妈非常爱我。 生2：妈妈给了我生命，妈妈无微不至地关心着我。 师：是啊，正是因为有了妈妈无私的爱，我们才茁壮成长。请同学们在小组里互相说一说，你的妈妈一天里都要做哪些事？ 小组交流，各自介绍妈妈一天的劳碌情况。 师引导全班交流，并指生说一说。 提出要求：按时间顺序介绍妈妈一天的忙碌情况。 师：把你了解到的爸爸一天的工作情况也跟大家说一说吧。（生生交流。） 师：在我们的成长过程中，父母真可谓是呕心沥血。那么，你印象最深刻的一件父母或长辈关心自己的事是什么？ （生回忆，同桌交流。）（指生说一说。） 生1：妈妈生病时，仍然坚持为我做饭。 生2：我生病时，爸爸冒雨背我上医院。 生3：天气变冷时，妈妈穿着单薄的衣服到学校为我送棉衣。 …… 师（小结）：爸爸妈妈每天就是这样用勤劳的双手不停地忙碌着，无私地奉献着。为了我们的成长不知耗费了多少心血，付出了几多辛劳！ （三）、深化感悟，引导生活 师：爸爸妈妈对我们付出了这么多，他们那么辛苦。你想对他们说些什么？做些什么？ （小组内讨论交流。） （全班交流，指生说一说。） 生1：我想对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！” 生2：我想对爸爸说：“爸爸，我一定好好学习，不辜负您对我的期望！” 生3：妈妈从地里回来，我给妈妈擦擦脸，送上一杯热茶。 生4：爸爸干活回来，我给他说个笑话让他高兴高兴。 …… 四、课后践行 师：通过这一节课的学习，我们知道父母都非常辛苦和伟大，今后我们一定要用实际行动来报答自己的父母。　 第二课时　　我跟爸爸妈妈去上班 活动目标 1、了解父母的工作情况，感受父母工作的辛苦和劳动的社会意义。 2、激发孩子对父母的敬爱之情、孝敬之心。 活动准备 1、根据活动内容制作的多媒体课件 2、学生记录爸爸或妈妈一天工作的情况 活动过程 一、课前体验，初步感悟 调查记录爸爸或妈妈一天工作 二、课中探究，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 师：课前，老师让同学们抽时间跟随爸爸妈妈去上班，并做好记录，下面找几位同学说一说爸爸妈妈在一天的工作时间里要做哪些事情？ …… 板书课题：我跟爸爸妈妈去上班。 播放录像：爸爸的一天。 （录像内容：爸爸在工作的情形。 早晨爸爸来到工厂就开始干活，忙碌着搬运木头、旋皮、晒皮等；中午匆匆忙忙吃过饭，连水都没好好喝一杯就又投入工作中……..） 师：看完这段录像，你想说点什么？ 生1：我想说爸爸从早忙到晚，太辛苦了！ 生2：我想说爸爸你休息一会吧，你太累了！ …… 2、合作学习，体验生活 师：那你们各自的爸爸妈妈一天的工作情况又是怎样的呢？在小组里互相说一说。 （小组交流。） （全班交流。） （指生说，体会爸妈一天工作的辛苦。） 3、深化感悟，引导生活 师：刚才通过交流，同学们充分体会到爸妈工作的辛苦，说一说你有什么打算？（小组交流。） （全班讨论交流，指生说一说。） 生1：爸妈下班回家，我给他们泡上一杯热茶。 生2：爸妈下班回家，我帮他们捶捶