淄川中学高中课程实施方案.pdfVIP

淄川中学高中课程实施方案 根据 《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》（试 行）和 《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》 等文件要求，制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分 发挥课程在学校育人中的核心作用，以 《课程方案》及各科 课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学 生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和学习方式的 变革，努力满足每个学生终身发展的需要，促进学生全面而 有个性发展。 二、目标任务 （一）严格落实国家课程标准，促进国家课程校本化实 施水平 依据国家课程方案和学科课程标准的要求，规范实施新 课程，开齐、开足国家课程。通过集体学习和个人研究相结 合的方式，发挥教研组、备课组的组织领导作用，将教师对 课程理念、课程标准的研究作为教师业务学习的重要内容， 提高教师的课程意识与课程素养，落实市教研室提出的高中 课程 “三年一体化”的指导思想，结合学生实际，各学科组 要充分考虑学期、学年的教学计划，推进教材的整合。 1.从学业水平考试的要求出发，扎实做好必修模块课程 的开设。一切从学生实际入手，整个教学过程要采取 “低起 点，小台阶”的教学策略。对于教材的把握，以课程标准要 求为基准，以学业水平考试要求为依据，通过构建学科知识 框架，夯实 “三基”。在高一学年，重点落实初高中知识的 衔接，从习惯与方法上促进学生适应高中阶段的学习。2017 年入学的年级要认真做好中华优秀传统文化和学生职业生 涯规划课程的落实。 2.从高考要求出发，强化选修模块与必修模块的整合。 整合要体现知识的连续性，要注重知识的层次性、知识的逻 辑联系。整合教材要围绕 “课程标准”“考试说明”的要求 进行。整合的自主权在备课组、在教研组，年级组要加强领 导。 在高二学年要在提升学业水平考试优秀率与合格率上 下功夫，为高三做好全面的准备。 要积极做好学生选课的指导，根据学生的实际做好分层 分类走班教学的设计与实施。 3.融合校本课程，开好非高考科目必修课。严格落实在 技术、艺术、体育与健康等学习领域的任务。对于综合实践 活动学习领域，结合校本课程的开发，充分发挥团委、学生 会、学生社团的作用，以活动项目为抓手，加强学生活动体 验，培养学生参与、协作意识，求真求实的科学精神和发现 问题、提出问题、解决问题的能力。 （二）从校情出发，分类稳步研发实施校本课程 继续完善活动体验、特长培养、文化浸润、公民素养教 育等校本课程体系。 活动体验要充分发挥团委、心理健康教育中心和各级部 的组织指导作用，确保活动有实效。 特长培养要落实艺术部、体育部、科技教育处的主题责 任，做好学生专业指导和思想教育。 文化浸润要重视各年级团总支的落实路径和学校女生 委员会的指导作用，要持之以恒，一以贯之。 加强校本课程研发的指导，要做到充分发挥教师专长、 稳步有序，不断满足学生的需求。 （三）以标准促管理，以规范促创新，不断推进课堂教 学改革 1.抓实教学常规精细化管理。依据山东省中小学教学基 本规范，强化教学过程性管理，基于课程标准和学情，以学 生发展为本，提高备课针对性。细化上课、作业设计、课堂 检测、学生辅导等环节，采取分层作业设计、随堂检测达标、 学生个性化辅导等方式，提高课堂教学有效性。充分发挥学 科教学研究团队、备课组、课题 （项目）组的引领辐射作用， 实现教学常规管理精细化、科学化。 2.强化听评课常态化管理。加大听评课指导力度，重点 关注教学内容设计、学生参与和目标达成情况等维度。做好 听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。 3.开展课堂教学达标活动。依据课程标准和课堂教学评 价标准，抓实不同学科、不同课型达标，重点开展综合实践 活动、理化生分组实验、艺术、体育等教学达标活动，实现 课堂达标常态化。 4.实施课堂教学诊断评价。通过课前测试、课中测试、 学生作业等数据分析平台，对教学过程进行诊断性评价。与 现场测评、情景测评、问卷调查有机结合，提高课堂教学诊 断评价有效性。 5.科学运用评价结果。做好定性评价与定量评价结合， 过程评价与终结评价结合，以评促教、以评促学、以评促改， 促进教育教学质量全面提高。