七年级科学新课程理念下的科学学习高中教育精选篇456.pptVIP

分析归纳：提供一个未学过的科学现象，并给出该现象的一组数据或实例，然后让学生归纳出共性之处，得出初步的结论。 ●归纳科学规律，陈述探究结果： 归纳科学规律 △寻找数据之间相互规律的特征（相等，之和，之差，乘积，比值）。 △关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系（及两者的数量关系）。 用简洁、准确的语言陈述探究结果 描 述 信 息 比 较 信 息 有两种合金，A 密度为 8.27×103 kg /m3，Ｂ密度为 8.29×103 kg /m3。现有一质量精确等于 100 g 的金属块，为鉴别究竟是Ａ 还是Ｂ，某同学想，只要测出它的体积便可算出密度。于是，把它投入右图盛有水的量筒中（单位为毫升），根据水面升高的位置来判别它的物质种类。 (1)这种通过测量金属块的实际体积、计算密度，从而进行鉴别的思路是否正确？ (2)该同学能否鉴别出该金属块的合金种类？为什么？（提示：计算它的体积） 100 200 500 400 300 （VA为 12.09 cm3 、 VＢ为 12.06 cm3） （评估） 有两种合金，A 密度为 8.27×103 kg /m3，Ｂ密度为 8.29×103 kg /m3。现有一质量精确等于 100 g 的金属块，为鉴别究竟是Ａ 还是Ｂ，某同学想，只要测出它的体积便可算出密度。于是，把它投入右图盛有水的量筒中（单位为毫升），根据水面升高的位置来判别它的物