高考历史中外历史上的政治家、革命家PPT.ppt

第一单元 中外历史上的政治家、革命家;; 2009年高考宁夏文综44题考查孙中山的思想认识；福建文综41题C考查孙中山和华盛顿。2010年高考山东文综29题考查秦始皇在西南地区采取的管理措施及其历史意义；江苏历史25题B考查对清朝康熙收复台湾的目的、收复台湾后的措施和作用的理解。2011年江苏高考24题B考查马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，帮助考生形成对经典理论与科学实践之间的关系的正确观点；天津文综14题考查秦始皇和康熙帝两个人物；福建文综41题C考查对法国大革命的核心思想、拿破仑对外战争性质及拿破仑法典的积极影响的理解。; 从命题角度上看，人物部分的考查注重学生从材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力及独立地对历史问题和历史观点进行评价分析的能力，关注人物在其特定时代的影响。因此，考生复习时必须注意结合时代特征准确掌握每个人物的突出贡献和创新之处，理解英雄与时势的辩证关系，领会、感悟杰出人物的精神风貌和优秀品质。同时，注意对同一时代人物的比较，深化认识。;【运用提升】 (2010·江苏卷)阅读下列材料： 材料一　东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮(聚集)，可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。 ——[清]施琅《靖海纪事》;【解析】第(1)问考查康熙收复台湾的目的，注意按题目要求从政治、经济、军事角度分析。第(2)问考查康熙收复台湾后的措施和作用。措施也要从政治、经济、军事等方面作答，作用可从政治、经济等角度去分析。;【参考答案】 (1)政治：维护国家统一；威慑海外诸国。 经济：增加国家财政收入。 军事：保证沿海诸省安全。 (2)措施：设置地方行政机构；驻军；免除税役。 作用：人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。;; 秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡。凡十五年，时亦促矣。而古人之遗法，无不革除，后世之治术，悉已创导，甚至专制政体之流年，秦亦于此匆匆十五年间，尽演出之，诚天下之大观也。 ——夏曾佑《最新中学中国历史教科书》;【运用提升】材料中，作者为什么发出“天下之大观”的感慨？请结合材料和相关史实加以说明。;【解析】 结合材料和史实回答秦始皇的功绩及中央集权制度存在的问题即可。 ;【参考答案】 秦始皇统一中国；废除分封等旧制；创建以皇帝制为核心的专制主义中央集权制度；专制弊端出现；秦朝虽统治短暂，但所创制度为后世历代王朝沿用。 ;; 如何认识郑成功收复台湾与清政府收复台湾两者之间的关系。 【辨析】郑成功父子从荷兰殖民者手中收复台湾，维护了中国的领土完整和民族尊严。清朝确立了对全国的统治后，郑氏集团以明朝遗臣的身份与清朝对抗，形成割据势力。尤其是企图比照外国称臣奉贡，从清朝版图中独立出去，这是分裂国家的行径。同时郑氏集团骚扰东南沿海，既给沿海地区的经济和人民的生命安全带来严重危害，同时也威胁清政府的统治。; 康熙帝拒绝郑氏集团分裂祖国、独立的要求，派兵进入台湾，维护了国家的统一，顺应了民心；设立台湾府，加强了清朝对台湾的管辖，加强了台湾同祖国大陆的联系，促进了台湾地区的开发，巩固了祖国的国防。;【运用提升】阅读下列材料： 材料一　1662年初荷兰殖民者被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱。 材料二　康熙三十一年(1682年)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。 请回答： (1)材料一中率兵收复台湾的著名人物是谁？当时处在中国哪个王朝统治时期？ (2)材料二中，郑氏的议和要求是否合理？请说明理由。;【参考答案】 (1)郑成功，明朝。 (2)不合理。这样做将会造成台湾与大陆分离，阻碍了国家统一。;;【背景材料】2011年10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话。他指出“孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳史册！在辛亥革命中英勇奋斗和壮烈牺牲的志士们永远值得中国人民尊敬和纪念！辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！”强调“孙中山先生和辛亥革命先驱振兴中华的宏愿，应该成为两岸同胞的共同追求。两岸同胞是血脉相连的命运共同体，大陆和台湾是两岸同胞的共同家园。当今时代，两岸中国人面临着共同繁荣发展、;共谋中华民族伟大复兴的历史机遇，两岸关系和平发展已成为中华民族伟大复兴的重要组成部分。携手推动两岸关系和平发展、同心实现中华民族伟大复兴，应该成为两岸同胞共同努力的目标。”;【知识链接