教师培训讲座：教师专业素养与高中数学教学策略高中教育精选篇1056.pptVIP

方法一：利用分段函数画出图象； 　方法二：利用对称性画出图象． 　　充分挖掘课本例题的教学功能，是 课堂教学更有效、更清楚、更精彩的一 种行之有效的好方法． 　　　解题教学要向学生暴露思维过程，解题切入点或突破口的选定要舍得化时间，问题解决过程中“坎”的跨越、“陡坡”的攀登要浓墨重彩． 　　　为求教的清楚，教的透彻，教师必须钻进教材，“沉下去”，理清知识发生的本源，把握教材中最主要的、最本质的东西．只有这样，才能在教学中不断地去“捅破”题目与方法之间的一层纸，才能让学生真正从题目中感悟和提炼出最具本质的知识和方法，从而不断提高学生的综合能力． 中学函数教学的主要内容： 函数的概念 函数的图象 函数的性质 函数的应用 关于函数图象： 会运用函数图象理解和讨论函数的性质． ――考试说明 掌握函数的图象是数形结合研究函数的重要手段，根据函数的图象，一方面能迅速准确地得到函数的单调区间、增减性、极值、最值等特征；另一方面，典型的函数图象可以帮助人们理解和记忆函数的性质及特征． 　左右平移： 　上下平移： 左右伸缩： 上下伸缩： 对称变换： 四、能根据函数性质作出相对复杂函数的图象 例1、画出函数