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大学外宿新生的社会支持是否会影响心理健康
大學外宿新生的社會支持是否會影響心理健康 B507096012 羅心怡 B507096033 邢化萱 B507096015 林泊含 B507096037 張佩芸 B507096029 莊筱婷 B507096047 陳詩珊 B507096053 黃詩淇 目的與研究假設 目的： 探討大學外宿新生的社會支持是否會影響心理健康。 研究假設： 心理健康多少都會因為到新環境的影響， 我們以在地生為控制組，觀察外宿生的社會支持是否與在地生有差異，以及在心理健康上的影響。 文獻參考 社會支持的力量對於人們身心健康的影響是很重要的，意即社會支持是一個多向度的概念（石曉瑛，1998：10）。 青少年最需要的社會支持為以下三類： 1. 實質性支持(支付學費、給予零用錢，交通) 2. 情緒性支持(對被支持者表示愛、關懷與了解) 3. 訊息性支持(建議、忠告與直接訊息等支持) （王枝燦，2001：27 引自朱士炘，1988；王淑芬，1991） 若接受不足的支持，即接受到的比所需求的量少時，會產生憂鬱、不安等身心不良的症狀（周玉慧，1997：167） 。 社會支持的平衡性先會影響青年的情緒狀態，才進而影響身心健康（周玉慧，1997：161）。 文獻參考 影響社會支持的因素： 性別：女生在較少的同儕支持下，比男生有較明顯的沮喪及困擾發生（Wass Kleckler, 1993 引自鄭照順，1999：153）。 學業成績：學業成績愈高，所得到的社會支持愈多（王枝燦，2001：65）。 家庭結構：處於家庭高社經地位的青少年，其情感性支持均高於中、低社經地位者（李素菁，2002：105；王枝燦；2001：66）。 依附風格：母親依附品質對青少年的社會支持滿意程度有重要的影響（蔡素玲，1997：91）。 研究對象與抽樣方法 研究對象： 本研究之母群體為北醫各系一年級之學生。 抽樣方法： 以隨機抽樣方式填寫問卷。 研究變項 主要獨變項：新生的社會支持分數 參考Barrera等人於1981年編制的社會支持行爲問卷（Inventory of Socially Supportive Behaviors,ISSB），分為具體支持、情感支持以及資訊支持三面。 主要依變項 ：新生的心理健康分數 以貝氏憂鬱量表及貝氏焦慮量表測量。 研究架構 * * *
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