学校与社区环境资源表.docVIP

學校與社區環境資源表 一、學校的教育願景：培養情溫德美、具備學習能力與生活能力的人 1.情溫德美：是所以為人的基本情懷與教養。 2.學習能力：是因應複雜、多變、進步的社會生活基本能力。 3.生活能力：是將習得的能力經過生活體驗，化為解決問題的能力。 二、學校經營指標： （一）營造富人性的校園文化。（二）善意、平等、尊重、溫馨、向善。 （三）提供多元的課程、多樣的活動。（四）適性、動機、潛能、活潑、多元價值。 （五）改進教學與學習的型態。 1.「教材」生活及活動化。 2.「學習」自主及個別化。 3.「教學」具啟發及發展性。 三、學校附近的生活環境： （一）地理位置 （二）學校社區資源特色調查與運用 向度 項目 特色 適用領域 環 境 資 源 圖書館 培養閱讀興趣 各領域皆適用 學校校園教室 認識學習環境配合 單元應用、如數數、對應、實測與遊戲等、認識學習環境和遊戲場所、尋找校園內的聲音、進行拜年活動 各領域皆適用 學校校園 認識環境隨季節產生的變化 語文領域 綜合領域 學校教室 適合靜態活動 各領域皆適用 媽媽教室 適合靜態活動 健體領域 學校校園內 各項遊戲設備 認識遊戲設備 長度教學 數學領域 生活領域 學校言論廣場 表演空間 生活領域 綜合領域 藝文領域 學校操場 從事體能活動 長度教學 數學領域 健體領域 生活領域 學校內庭 從事體能活動 長度教學 健體領域 綜合領域 校園動植物 實地體驗、觀察、認識 自然領域 綜合領域 健康中心 教學瞭解自己 健體領域 生活禮儀教室 用餐禮儀教授 綜合領域 人 力 資 源 學校師長同學 認識學習； 認識環境中的人 生活領域 綜合領域 班親媽媽 支援班級各項活動；實作評量(人力支援,經驗提供)、維護學生安全、說故事、閱讀指導、背誦經詩、社會學習 綜合領域 彈性領域 班親家長 說故事、支援闖關活動、做活動、實作評量、人力支援、經驗提供、維護學生安全、背誦詩莖、社會學習 綜合領域 導護義工 支援上下學， 維護交通安全 綜合領域 師長與家長 支援學年活動，進行學習評量，認識家族成員 綜合領域 校醫 牙齒保健 健體領域 校護 衛生保健常識 健體領域 學長學姐 學習交朋友的禮節；示範表演童玩 綜合領域 所有家長 認識家庭中不同角色 綜合領域 社會領域 體育老師 運動技能與規則諮詢 健體領域 圖書館義工 協助借還書籍 綜合領域 李梓槃 牙醫 健體領域 物 力 資 源 班級圖書、巡迴圖書、書籍報章雜誌 進行閱讀活動 各領域皆適用 各形體積木、古式方瓦（積木）、盒罐 認識立體形體、長度、位值概念 數學領域 圖卡、拼圖數字卡、花片、骰子、撲克牌、九九乘法表、實物等 透過情境實物，操作理解數與量的對應與加減、乘法運算、情境布置、分類、統計 數學領域 淺水盆、硬幣、挖土用具 體驗、操作 生活領域 綜合領域 各種指北方向圖圖形樣式、各縣市鄉土教材資源、外國事物圖卡、鄉鎮縣市導覽手冊、縣市政府的網站 判斷兩地的相對位置、家鄉重要的交通運輸方式、對外連結的情形、對日常生活的重要性、交通與地形的關係等 各領域皆適用 各種美勞材料作品 操作創作 藝文領域 寺廟慶典、動植物、校園照片 欣賞、認識 語文領域 綜合領域 哨子、學習單、學習檔案、記錄表、訪問單、碼錶 輔助教材、填寫介紹 各領域皆適用 指南針、餅乾盒蓋 認識方位 自然領域 爆米香、薑餅屋器材及各式香包、艾草、菖浦 認識節日 語文領域 社會領域 綜合領域 體育器材 配合教學單元作應用 健體領域 醫藥器材 講解、分析 健體領域 視聽、影音設備 影片播放、講解 各領域皆適用 節奏樂器 學習音樂之用 藝文領域 種子 種植花草供學生欣賞、觀察 自然領域 實物、繪本、圖書、活動手冊 閱讀操作 語文領域 生活領域 社會領域 綜合領域 字卡、詞卡、句型卡 協助教學活動 語文領域 百科全書 資料查詢 各領域皆適用 電腦、網路 運用科技、資料查詢 各領域皆適用 校園動植物 觀察 自然領域 語文領域 綜合領域 影音設備 配合教學單元應用 各領域皆適用 地方資源 藝文中心 提供藝文展覽 活動 綜合領域 書店 提供閱讀、購買圖書的場所 各領域皆適用 上學路線及交通號誌 認識上學、放學的安全及基本交通號誌 生活領域 綜合領域 導護商店 校外偶發狀況支援點 綜合領域 花店 認識植物及生命成長 語文領域 生活領域 綜合活動 彈性領域 生活資源 營養午餐 感恩惜福 健體領域 慶生會 生長與家人 語文領域 數學領域 健體領域 綜合領域 彈性領域 社會領域 查日曆月曆 瞭解日曆、 月曆結構 數學領域 1