数学教育观念怎样影响教师的教学行为.doc

（本 科） 毕 业 论 文 题 目：数学教育观念对教师教学行为影响的分析 学 院：数学与计算机科学学院 专 业：数学与应用数学专业 年 级：2006级 姓 名： 指导教师：（副教授） 完成时间：2010年 4 月 12日 数学教育观念怎样影响教师的教学行为 摘要：数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。数学Abstract】：Mathematics as a generally applicable technology to help people collect, organize, descriptions, a mathematical model, and then solve the problem, directly creating value for society. Mathematics teachers to teach those bits of mathematical knowledge, but also to create value for the devotee, good teaching behavior on the creation of social value significance. The concept of mathematical education of teachers in the teaching process is a guide to action, is teaching an important factor in success. In different social context, the concept of mathematics education in China also will differ from the concept of strict discipline of mathematics education to the general public have of the concept of mathematics education can be drawn: each single view of mathematics education has its lack of side instructor will also have a defect in accordance with the concept to teaching, which is not conducive to student learning and the development of mathematics itself; mathematics education concept and the reality in the minds of teachers and better harmonization of the conditions can not be led to deviate from the educational concept of teaching behavior, theoretical guidance that can not practice, practice not theory also tested. 【Key words】： mathematics education concepts; teaching behavior; teachers; mathematics; 20世纪50年代以来，世界各国数学教育改革风起云涌．我国在70年代中期前，数学教育基本上还是自我封闭状态．80年代以后，在邓小平同志“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想指引下，我国数学教育开始步入世界数学教育改革的潮流．数学教育界，在继承和发扬我国数学教育优良传统基础上，吸纳世界先进的数学教育思想和数学教育理论，与我国国情相符合的数学教育观念正在逐步形成在教育中，数学教育处于重要的地位社会正由工业化时代进入信息化时代，信息化社会很重要一个特点是定量化和定量思维定量化和定量思维的基础语言和工具是数学．数学属于所有人因此必须将数学教给所有的人．1.2对技术实用主义数学教育观的分析 技术实用主义观将数学教育与社会的需求及目标联系起来是其优势所在。但是，技术实用主义数学教育观把技术发展当做社会进步的推动力量，因而倾向于技术目的为中心而非人的文化目标为中心，可以说其观念实际上是“以技术