届高考历史备考复习研讨1.pptVIP

* 2010年文综卷(历史)阅卷随想 一、2010年浙江省高考文综试卷（历史）特点 (一)稳中求变 体现课改、平稳过渡、考查能力 1.考点更加均衡:政治史的共16分 ,经济史的共34分 ,文化史的共42分 ,人物4分；战争4分； 2.重视考查能力 选择题:纯记忆性内容减少;学科思维能力的要求逐步提升。 材料解析题:降低试题的总体难度，提高试题考查的区分度和效度。绝大多数试题情境较新、注重归纳与分析能力的考查。 3.材料更加丰富: 2010年试题更多地引进了文言材料、现代材料、图片材料。其中西化材料增加,2009年为两段[斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、德尼兹·加亚尔等《欧洲史》]，2010年则增加到三段[（法）白吉尔《中国资产阶级的黄金时代（1911～1937）》、（美）费正清等编《剑桥中华民国史》下卷、（美）伊佩霞《剑桥插图中国史》]。这表明，2010年浙江历史试题情境营造手法更加成熟，命题水平有了进一步提高，使试题结构有所调整，知识分布趋向合理。 4.重视历史逻辑能力的考查 自选模块第9题对于“陆法言现象”的分析，设计独具匠心，让人耳目一新。第12题“论文关键词”、第15题“古诗”、第18题“南澳一号发掘”、第21题“中国外交状况”、第23题“局部战争影响”等，要求考生在读懂材料的基础上，充分运用材料中的信息，并结合所学知识，在所给材料与被选项之间建立起合乎历史逻辑的联系，进而选出正确选项。这样的试题设计有利于引导高中历史教学重视透过历史现象探求历史规律。 客观题中的“儒道思想”题、“农耕技术的发明与改进”题、“民族关系”题，主观题中的“经济危机对近代中国民族工业的影响”、“美国三权分立制的设计评价”等，着重考查了获取和解读信息、调动和运用知识的能力、概括分析能力、评价能力以及辩证思维能力等，注重历史学科能力的培养。 5.关注现实，发挥历史学的史鉴功能 第38题以民国时期民族工业发展的状况为切入点，考查学生对影响近代中国民族工业发展诸多内外因素的理解；第39题在制度创新的主题下，以美国的三权分立制为考察点，主要考查学生对三权分立制的理论依据、制度设计及其实践等方面知识的掌握及认识。积极倡导和追求和平、发展和民主，着力构建和谐社会是当今世界的主题，在本试卷集中得到体现。 二、答题情况分析 38(1):3.28/3.45[10分] 38(2):5.48/5.75[8分] 38(3):1.68/2.37[8分] 平均:10.44/11.57[26分] 39(1):5.03/5.25[9分] 39(2):0.66/1.16[4分] 39(3):4.18/4.37[13分] 平均:9.87/10.78[26分] 自9:5.72/5.74[10分] 自10:6.38/6.41[10分] 2009年情况 2010年情况 38(1):3.56[8分] /难度0.445 38(2):3.70[9分] /0.411 38(3) 3.54 [9分]/0.391 平均:10.8[26分]/0.415(09年:0.445) 39(1):4.29[7分]/ 0.70 39(2):4.91[9分]/ 0.546 39(3) 5.77[10分] /0.577 平均:14.97[26分]/0.575(09年:0.418) 自选9 自选10 38．（26分）阅读材料，回答问题。 材料一 （民国初期）是中国民族工业的黄金时期。一直处于不发达状态的中国资本主义是在辛亥革命之后才得到蓬勃发展的。 ——（法）白吉尔：《中国资产阶级的黄金时代（1911——1937）》 材料二 当美、英和其他工业国家失去一切秩序感和平衡感，忙于采取各种补救办法和应急措施以应付危机时，中国在1929年后仍然能一如既往地坚持下去。 ——（美）费正清编：《剑桥中华民国史》下卷 材料三 图12 100元法币购买力图示 要点分析 【答案】 （1）结合材料一合所学知识，概括民国初期民族工业的发展的状况。（8分） 出现短暂春天。发展速度、规模空前。轻工业有显著发展，重工业有一定增长，但主要分布在沿海地区，没有形成独立完整的工业体系。与外国资本、传统经济形式相比，仍居弱势地位。 [（1）材料的核心信息是“黄金时期”,即：民国初期民族工业出现短暂春天，具体的状况就可联系轻重工业的发展、分布、地位等。] （2）结合材料二和所学知识，概括1927—1937年中国民族工业发展态势，并分析1929—1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响。（9分） 曲折而艰难地发展：各资本主义国家为转嫁危机，对华倾销商品，日本加剧侵华，冲击了中国民族工业。中国人民的反帝爱国运动，国民政府采取的一些促进经济发展的措施，使民族工业在1929年后仍能坚持下去。 [时间