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应用写作课程教学实施意见 责任教师 王 慧 课程性质及教学目的要求 应用写作课程是四川广播电视大学为各类各专业开设的一门必修、选修课程，为省开课程。开课单位、教学大纲拟定单位、考试命题单位，均为省校。 本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用文体的写作知识和方法，获取必备的应用文写作能力和文章分析处理能力，使他们的实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要，并为毕业论文写作做好充分的知识准备。 在本门课程的教学中，应完成以下三项教学任务： 第一，要使学生理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性强的应用类文章是至关重要的。 第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中知识的讲授必须结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要选用那些写得规范的、现实感强的文章。 第三，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是在写作教学中备受重视的教学方法，本门课程也不例外。光讲不练，是无法达到教学目的的。 总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节，即在写作训练的安排上多下功夫。 课程的学时和学分 本课程的课内学时数为72，共4学分，开设一个学期。 课程的文字教材及教辅资料 文字教材 基本教材《应用写作》（霍焕民主编，中央广播电视大学出版社2002年1月第1版）。其 全面、系统、具体地讲述课程内容，是教与学的基本依据。 辅助教材《应用写作学习参考书》（任鹰主编，北京大学出版社出版），内有各种文体的例文可作学习阅读写作的参考。 录音辅导（3学时） 其作用是理清课程脉络，讲清重点、难点，布置平时作业，明确考试要求。 教辅资料 （1）《应用写作课程教学实施意见》，对该课程教学内容的安排，及实践性教学环节的实施，作出具体的说明。 （2）《应用写作课程期末复习提要》，对该课程期末复习的重要内容、要求及期末考试 的有关问题，作出明确的说明。 以上录音及文字资料，由省校责任教师编写、录音。文字资料由省校教学处、教材处编辑发行。 四、本课程各章的教学要求及其教学重点 绪论 教学要求： 通过这一部分的学习，应当明确应用写作及实用型文章的总体情况，树立正确的学习态度，把 把握科学的学习方法。 教学重点： 实用型文章的基本特征。 第一编 行政文体 第一章 行政机关公文 教学要求： 掌握行政机关公文的概念、特点、分类及构成要素和写作要素； 掌握各类公文的主要用途； 掌握通报、报告、函、会议纪要等文种的分类； 掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要的一般写法。 由于行政机关公文是各个社会行业和部门在处理日常工作中都有可能用到的一类文体，因此，对其写作要领，特别是其中一些重要文种的写作要领，应当熟练掌握。 教学的重点文种： 教学的重点文种是使用频率较高、应用范围较广的文种。如通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等，必须做到能写会用。 第二章 事务文书 教学要求： 掌握简报、调查报告、计划、总结及各类规章制度的涵义； 掌握调查报告的特点； 掌握调查报告、计划、总结及各类规章制度的一般写法； 掌握简报、计划、总结的写作要求。 由于事务文书是各个社会行业和部门在处理日常工作中都有可能用到的一类文体，因 此，对其写作要领，特别是其中一些重要文种的写作要领，应当熟练掌握。 教学重点： 调查报告、总结的的阅读分析和写作。 第二编 财经文体 第一章 经济新闻 教学要求： 掌握经济新闻的涵义； 掌握经济消息的结构和内容； 掌握经济消息的写作要求。 学习本章内容，应当充分利用报纸、广播、电视等大众传播媒介的有利条件，将理论知 识与感性认识有机地结合起来。 教学重点： 熟练掌握经济消息的写作要领，做到能写会用。 第二章 产品说明书 教学要求： 产品说明书是一种比较典型也比较常见的说明文，通过学