徐州建筑职业技术学院教师教学质量评价方案(试.docVIP

附件： 徐州建筑职业技术学院教师教学质量评价方案(试 行) 一、评价对象：所有担任教学任务的专兼职教师。 二、评价内容：主要考评师德、教学内容、教学方法和手段、教学效果、教学文件及教师参加教学研究活动情况等。 三、评价方法 为了确保评价工作的客观公正、合理，教师教学质量评价实行百分制，由教师公共部分评价、系（院、部）听课评价、学生评议、教学工作量四个部分组成，权重依次为20%、20%、40%、20%。 1、教师教学公共部分（20分）。由系（院、部）负责评价，评价标准见附表1-1。 2、系（院、部）听课专家组评价（20分）。由系（院、部）听课专家组进行评价，评价标准见附表1-2、3、4、5。 3、学生评议（40分）。学校统一布置，具体由班级所在系（院）负责组织学生对所有任课教师进行量化评议，评议标准见附表1-6、7、8、9。 4、教学工作量（20分）。满360学时即获满分，学时计算按教务处规定执行。 四、评价等级与结果使用 1、评价等级 教师的评价结果分为四个等级：A等即优秀，评分R≥90；B等即良好，评分80≤R90；C等即合格，评分60≤R80；D等即不合格，评分R60。 2、评价结果使用 系（院、部）应将评价结果与津贴或课时费挂钩。 教学质量评价定为C等级的教师，可以继续具有原任课程的讲授资格，但相关系（部、院）要组织人员进行质量跟踪，帮助改进和提高教学质量。 教学质量评价定为D等级的教师，取消原任课程的讲授资格，暂挂师资培训中心，限期通过培训提高业务能力，并按新任课教师审批程序重新认定原任课程的讲授资格，个别情况严重者进行岗位分流。 评价为C、D等级的教师不参加各类先进的评比，且高级职称教师由院领导进行戒勉谈话，其他职称的由系（院、部）主要领导（校内兼职教师由所在单位主要领导）负责进行戒勉谈话。 五、有关实施说明 1、在学院教学工作委员会领导下，各系（院、部）具体负责本单位教师教学质量评价的组织与实施。 2、本方案附表中部分评价指标只对A、C两级给出界定标准，介于A、C之间为B级，低于C级的为D级。A、B、C、D级的等级系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4。 3、教师本年度出现下列情况之一的，教师教学质量评价不得评定为优秀：（1）出现3级及以上教学事故；（2）教学工作量未完成规定学时。 4、系（院、部）一般每学期应进行一次教师教学质量评价工作（两学期量化平均值为年度评价成绩），每学期末评价结果应及时报教学质量考核办备案。教学质量考核办负责对年度评价结果进行初审，初审结果经教学工作委员会核定后通知系（院、部），由系（院、部）以适当方式通知教师本人。 5、鉴于我院专业较多，且教学单位情况差别较大，系（院、部）可以结合本单位实际制定实施细则报教学质量考核办公室备案后实行。 六、本办法由教学工作委员会负责解释。 附表： 1-1：教师教学公共部分评价指标体系 1-2：教师课堂理论教学质量评价指标 1-3：教师实验(训)教学质量评价指标 1-4：课堂教学质量评价指标 1-5：体育课堂教学评价指标 1-6：学院教师课堂教学质量评议指标 1-7：学院实验、实践技能课教师课堂教学质量评议指标 1-8：体育课教师教学质量评议指标 1-9：教师指导毕业设计（论文）质量评估指标（学生用） 1-10:教师指导毕业设计（论文）质量评估指标 附表1-1： 教师教学公共部分评价指标体系（权重20） 评价指标 满分 公共部分评价等级与评价标准 得分 A(1.0) C(0.6) 自评 系评 1教学准备 15 15 教案完整，详细；提前1周备课；教案常备常新；上课有授课计划、讲稿和教案；且编写规范，上交及时；实践教学能提前落实教学场所和所需仪器。 教案较为完整；上课有授课计划、讲稿和教案。实践教学基本联系落实了实践教学场所和所需仪器设备。 2日常工作 20 5 服从工作安排，积极承担教学任务和其他教学工作。 服从工作安排，能承担授课之外的其他教学工作。 5 教师间能相互切磋和学习，一年内听课达20学时以上。 教师间基本能相互切磋和学习，一年内听课在12-16学时。 10 参加校、系（院、部）会议、教研等集体活动，能提前到位，无迟到、早退、事假（公假除外）记录，活动出勤率90％以上。 参加校、系（院、部）会议、教研等集体活动，基本能提前到位，无迟到、早退，事病假履行请假手续，活动出勤率达70-80％。 3工作态度 15 7 积极履行教书育人职责，严格要求学生，教风严谨，为学生所公认。 教书育人，对学生管理较为松弛，教风一般，无学生投诉。 8 严格执行教学制度，年内无教学事故，各级教学管理部门无